Ориентация молодежи на высшее образование и особенности комплектования студенческого контингента в условиях отдаленного региона : На материалах Сахалина

• Автор: Прокопенко, Сергей Викторович
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 176 с.

СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I ПОТРЕБНОСТИ ОБЩЕСТВА В СПЕЦИАЛИСТАХ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ И КОМПЛЕКТОВАНИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ СТУДЕНЧЕСКИМ КОНТИНГЕНТОМ
1. Эволюция системы высшего образования и способов комплектования студенческого контингента (1917-1990гг)
2. Переход страны к рыночным отношениям и его влияние на развитие системы высшего образования и на формирование студенческого контингента
ГЛАВА II ВЫСШАЯ ШКОЛА В ЖИЗНЕННЫХ ПЛАНАХ ВЫПУСКНИКОВ СРЕДНИХ ШКОЛ РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 90-Х ГОДОВ
1 . Социально-профессиональная ориентация выпускников городской средней школы в первой половине 90-х годов

2. Специфика формирования студенческого контингента в отдаленной области Дальнего Востока (на материалах Сахалинской области)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования Выбор темы обусловлен, прежде всего, значением высшего образования в жизни российского общества на этапе глубоких социальных изменений, как важнейшей формы подготовки специалистов. Уровень этой подготовки определяется, во многом, качеством пополнения студенческого контингента. Социально профессиональная ориентация молодежи, в том числе ориентация на получение высшего образования, предшествует выбору решения о продолжении обучения в высшей школе. Вопрос о соотношении ориентаций, планов, стремлений молодежи вообще и их конкретное воплощение в жизни представляет одну из важнейших областей массовых социологических исследований, проводившихся в нашей стране, начиная с 60-х годов. Процесс воспроизводства социально - профессиональной структуры общества отличается существенными особенностями в различные периоды истории нашей страны и характеризуется значительными различиями по регионам. В переломные эпохи, когда происходит глубокая перестройка социальной и профессиональной структуры общества, проблемы социологических исследований жизненных ориентаций молодежи вообще, и на высшее образование в частности, приобретают особое значение.
В Российской Федерации с начала 90-х годов осуществляется процесс перехода от экономики социалистического типа с централизованным планированием производства и распределения к экономике капиталистического типа, причем темпы и масштабы этого перехода еще не определены, зависят от соотношения различных социальных сил и их борьбы между собой. Переход

этот оказался чрезвычайно болезненным, страна находится в состоянии глубокого системного кризиса, важнейшими признаками которого являются резкое сокращение производства и падение уровня жизни подавляющего большинства граждан, углубляющееся социальное расслоение и обвальный рост преступности. С особой силой эти факторы сказываются на судьбах молодых людей, вступающих в жизнь, на становлении планов жизнеустройства, на их социальной и профессиональной ориентации.
Государственное планирование подготовки специалистов с высшим образованием с последующим их распределением и предоставлением работы и существенные льготы молодым специалистам прекратились с начала 90-х годов. В настоящее время подготовка специалистов с высшим образованием в Российской Федерации осуществляется примерно в тех же объемах, что и ранее. Но произошли существенные изменения, во-первых, меняются пропорции подготовки специалистов по различным профессиям, направлениям и специальностям. Во-вторых, обязательное распределение молодых специалистов на работу по отраслям, предприятиям и организациям заменено свободным распределением; в последние годы получает распространение контрактная система подготовки специалистов, когда государственные органы, предприятия различных форм собственности заключают договора с вузом на подготовку специалистов по определенным профессиям с полным возмещением затрат учебному заведению на его подготовку. В-третьих, получает значительное распространение подготовка специалистов за оплату. (В государственных вузах сверх контрольных цифр приема, на договорной основе, при внесении

Переход к всеобщему среднему образованию изменил механизм взаимоотношений средней и высшей школы. Если в 40-50х годах основная часть выпускников полной средней школы поступала в вузы, то в начале 60-х годов ситуация начинает изменяться. В вузы поступает только часть молодежи, окончившей полную среднюю школу1.
Снижению конкурса на вступительных экзаменах в высшую школу, способствовала, на наш взгляд, и политика пропаганды на государственном уровне, через средства массовой информации, среди молодежи и старших школьников, рабочих профессий, получение среднего образования, наряду с профессиональной подготовкой, в ПТУ, движения выпускников средней школы "на ферму", "на стройку", "на завод".
В результате воздействия этих и других факторов на процесс ориентации молодежи на получение высшего образования, в вузы ориентируется молодежь в большинстве из семей инженерно-технических работников, специалистов с высшим образованием, из семей интеллигенции. В определенной степени этот процесс закономерен, так как с одной стороны, на процесс принятия решения о поступлении в тот или иной вуз оказывает влияние семья старшеклассника, уровень образования его родителей, культурные традиции семьи, круг общения родителей и самого старшеклассника, а с другой стороны, на процесс социальнопрофессиональной ориентации молодежи, в том числе на продолжение образования и в высшей школе, оказывают воздействие и социально-экономическое положение в стране, и политика государства, направленная на управление этим процессом.
1 Высшая школа как фактор