Студенческие отряды как субъект реализации государственной молодежной политики: социолого-управленческий анализ

• Автор: Ховрин, Андрей Юрьевич
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 205 с.

Введение
Глава 1. Теоретико- методологический анализ места и роли студенчества в системе реализации государственной молодежной политики
1.1. Социокультурный облик современного студенчества как объекта и субъекта реализации государственной молодежной политики
1.2. Особенности становления государственной молодежной политики в Российской Федерации
1.3. Специфика реализации государственной молодежной политики в отношении студенчества
Глава 2. Функционирование студенческих отрядов в Советском Союзе
2.1. Социальные аспекты движения студенческих отрядов и специфика управления его деятельностью
2.2. Особенности динамики развития движения студенческих отрядов
2.3. Роль трудовых и социальных инициатив студенческих отрядов в социально- экономическом развитии советского общества
Глава 3. Социально- управленческие аспекты деятельности студенческих отрядов как субъекта реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации
3.1. Современное состояние и управленческие аспекты деятельности движения студенческих отрядов
3.2. Формирование нормативно- правовой базы деятельности студенческих отрядов в Российской Федерации как основы их функционирования
и взаимодействия с органами управления

молодежной политики
3.3. Оптимизация деятельности студенческих отрядов как субъекта реализации государственной
молодежной политики
Заключение
Список литературы

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы.
Студенчество - одна из самых ярких и одновременно проблемных молодежных групп общества, претерпевающая динамичные внутренние изменения и характеризующаяся постоянным расширением и усложнением взаимосвязей и отношений с различными социальными институтами и гражданами.
Молодой человек, включенный в процесс профессионального обучения, должен получить не только специальную образовательную подготовку, но и в то же время, комплекс знаний и практических умений, способствующих расширению его адаптивных способностей, повышению конкурентоспособности на рынке труда, его социальному и личностному развитию.
Данные качества личности приобретают особую актуальность в период глубоких, радикальных реформ, которые сейчас претерпевает система общественного и государственного устройства страны.
При этом обязательным условием эффективного реформирования российского общества является широкое практическое освоение молодежью и, в частности студенчеством, роли социального партнера органов государственного и муниципального управления в активизации процессов общественного развития, что находит свое закономерное отражение в реализации государственной молодежной политики (далее ГМП). Так, Концепция ГМП Российской Федерации определяет, что «главное в государственной молодежной политике - повышение активности молодых людей и молодежи как социальной группы в реализации личных, государственных и общественных интересов, направленных на возрождение России и социальное развитие личности» [см. 187, с.5].

1. Профсоюзная организация студентов, выполняющая функции органа студенческой самодеятельности, статус которой определяется коллективным договором.
2. Общественная организация, которой может быть союз студентов данного учебного заведения или отделение городской, областной, общероссийской общественной организацией, заключившая договор с учебным заведением.
3. Профсоюзная организация студентов и общественное объединение, совместно выполняющие функции органа студенческого самоуправления; статус органа студенческого самоуправления определяется трехсторонним соглашением; профком приоритетно выполняет функции социальной защиты студентов, а общественное объединение занимается реализацией социально-значимых программ и поддержкой инициатив студенческой молодежи.
4. Орган общественной самодеятельности, выполняющий функции студенческого самоуправления (студенческий совет, студенческий деканат, студенческие отряды, студенческие кафедры, студенческие комитеты, студенческие клубы по интересам и т.д.) [см. 242].
Постепенно накапливается опыт создания молодежных и студенческих объединений, других структур непосредственно при государственных органах. Так в целях координации молодежных и детских объединений при Комитете по делам молодежи Администрации Калининградской области образован Совет молодежных и детских объединений, в который вошли представители ряда студенческих организаций и областной Студенческий совет. Практика создания аналогичных совещательных органов имеется в Москве, Самарской области, Республике Чувашия, других городах и регионах России.