Речевое поведение студенческой молодежи в транзитивном обществе: управленческий аспект

• Автор: Гринь, Нина Алексеевна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 209 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
1.1. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД
1.2. РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ФОРМА СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ:
ЭВОЛЮЦИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
ГЛАВА II. РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОЛОДЕЖИ КАК ОТРАЖЕНИЕ ТРАНСФОРМАЦИЙ СОЦИУМА
2.1. ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННОГО ЭТАПА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
2.2.ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В
СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
ГЛАВА III. ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ И ВОЗМОЖНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ИМ
3.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОЯВЛЕНИЙ ТРАНСФОРМАЦИЙ СОЦИУМА В РЕЧЕВОМ ПОВЕДЕНИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
3.2. ФОРМЫ РЕЧИ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ КАК ОТРАЖЕНИЕ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ
3.3. ВОЗДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ НА ФОРМИРОВАНИЕ
РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Современное российское общество, характеризующееся как транзитивное, кризисное, бурно меняет свои социально - культурные, экономические и политические установки. Именно поэтому важен анализ происшедших перемен с позиций социологии управления. Но ничто так точно и ярко не характеризует общество, как язык. Когда происходит ломка общественных структур, правосознания, культуры, интеллектуальной и духовной жизни общества, язык оказывается в эпицентре всех потрясений,
меняется речевое поведение носителей языка, отражая вновь полученный
социальный опыт в трансформировавшемся социуме. Понять общую картину социального из*менения можно через изучение речевого поведения членов различных социальных групп, поскольку оно отражает изменение системы нравственных норм и ценностей социума. Понимание носителем культуры гой речевой среды, в которой он находится, ориентация в этой среде расширяет возможности корректировать свое речевое поведение, адекватно оценивать речевое поведение окружающих, дает основания для лучшего
взаимопонимания, в том числе и с субъектами других культур. Актуальность данного подхода диктуется также необходимостью совершенствования системы социального управления, которое невозможно без понимания
внутренних процессов поведения, и в частности речевого. Речевой процесс всегда «включен» в действительность и представляет собой реальный фактор управления в общественной жизни людей.
В связи с этим комплексный подход в изучении социального поведения человека, и в частности речевого, выявление факторов, определяющих динамику трансформаций в контексте российского социокультурного пространства, становится одной из важнейших задач социологии управления и обусловливает актуальность темы диссертационного исследования.
Развитие социальных наук, особенно социологии, исследование проблем функционирования общества в целом, проблем функционирования социальной
группы, коллектива, изучение мотивов поведения личности во внутри- и межгрупповом общении позволяют ученым использовать знания закономерностей социального взаимодействия коммуникантов в процессе речевого общения и дают им в руки понятийный аппарат для исследования социальных факторов, влияющих на речь, обслуживающую общение.
Несмотря на то, что интерес к проблемам речи, речевого поведения, речевого воздействия стимулирован социальными институтами, осуществляющими регуляцию поведения членов общества: работы социологов (контент - анализ), социальных психологов (проблемы стереотипа и речевые средства его выражения, проблемы общения) или лингвистов в рамках стыковых дисциплин, до сих пор не решена поставленная в свое время А.А.Леонтьевым задача создать «целостную теорию речевого поведения»1.
Возросший интерес к языку, речи в большей степени находит выражение в трудах по философии, социолингвистике, риторике. Вместе с тем изучение одних и тех же объектов (например, язык, речь, речевое поведение) может вестись в интересах социологии и, в частности, социологии управления, интерпретируясь как социальные процессы, как фактор социального развития. В социологии управления монографических и специальных диссертационных исследований по нашей проблематике нет. Значимость исследования диктуется и динамикой транзитивного общества: работы пятилетней давности уже не могут объяснить особенностей сегодняшних реалий.
Кроме того, объектом исследования нами выбрана студенческая молодежь. Именно она будет сменой уходящего поколения. Изучение речевого поведения этой социальной группы не только представит ситуацию текущего момента, но и даст возможность увидеть тенденции будущего, без чего управление невозможно. Особенно это касается, на наш взгляд, негативных тенденций. Актуальность исследования обусловлена существенным фактором
Леонтьев А.Л. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969. - С. 77-79.

данного социума в речевом общении в разных сферах жизни и деятельности будут преобладать определенные типы речевых ситуаций. Так жестко иерархизированный социум как бы «насаждает» иерархию между участниками речевых ситуаций даже в таких «интимных» и «неформальных» сферах, как семья, личная дружба и пр1. Для понимания проблематики нашего диссертационного исследования необходимы также характеристики РП, отражающие факты использования речи для установления социальной иерархии путем борьбы и речевой агрессии, соотношения речи и власти. Сравнительно-историческая риторика, обобщая опыт многих наук, опираясь на социальные концепции языка, рассматривает данный вопрос на основе сравнения речевых идеалов различных культур. Подчеркнем также, что современная риторика как социокультурный феномен выходит за рамки узкой/логико-лингвистической/ парадигмы, затрагивая вопросы метариторического плана, связанные с «переводом» риторики в поле культуры. Мы полагаем, что данный факт поможет нам осознать динамические процессы РП в свете заимствования зарубежных технологий (особенно американских), чуждых нашей культуре моделей поведения, в том числе речевого поведения. Итак, кратко очерченные фрагменты содержания современной риторики дают нам основание считать необходимым использовать ее достижения для углубленного рассмотрения речевого поведения и возможностей управления им.
В понимании процесса управления социальными изменениями определенное место занимает теории ролей (см. приложение № 4, рис. № 2); (Дж.Мид, Р.Линтон, Я.Дж.Морено и др.). Хотя следует сразу отметить, что «...в теории ролей обычно выделяют несколько уровней анализа: социологический -роль как элемент социальной культуры и структуры; социальнопсихологический - взаимодействие индивидов между собой, индивида и
Мшальская А.К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике. - М., 1996. - С. 56.