Проблемы управления информацией в вузе и пути их решения : По материалам СГИ

• Автор: Кошкина, Ирина Анатольевна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 148 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. О НАУЧНЫХ ОСНОВАХ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИЕЙ
1.1, Информация как объект социального управления
1.2. Методологические аспекты управления информацией
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ В ВУЗЕ
2.1. Руководство организацией и содержанием информации.
2.2. Совершенствование информационной технологии и
методики
2.3. Проблемы управления информацией в условиях сужения
рынка образовательных услуг
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И
ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы.
Россия в последнее десятилетие XX - начале XXI века находится на этапе перехода от индустриальной эпохи к новому постиндустриальному информационному обществу.
Информация приобретает значение реального социального ресурса, только она способна помочь человеку адаптироваться к жизни в условиях неопределенности, приспособиться к постоянным изменениям, выработать новые стереотипы поведения, соответствующие новым обстоятельствам. Специфика новой системы образования проявляется в способности не только вооружить знаниями обучающегося, но и формировать потребность в непрерывном, самостоятельном овладении ими и вырабатывании умения и навыков самообразования. Это становится особенно очевидным с развитием «образования на всю жизнь», которое должно стать более фундаментальным и универсальным.
Сегодня в качестве важнейшей стратегической задачи развития высшей школы рассматривается формирование новой парадигмы образования, основанной на совершенствовании информационной среды вузов, при разработке и внедрении в педагогическую практику современных информационных и телекоммуникационных средств, а также передовых технологий обучения.
Важнейшей проблемой конца XX - начала XXI века является проблема поиска соответствующей организационной структуры образовательной системы и ее учреждений. Опыт завершенного столетия убедительно доказал огромное значение рационально построенного и оптимально функционирующего управления для обеспечения стабильности и успешного развития социальных систем различного уровня сложности. Для эффективного управления высшим учебным

заведением сегодня необходимо знание и умелое использование
сиьрсмснпыл ИыфирМОЦШЛШШЛ I слиило! пп.
Актуальной становится задача глубокого изучения проблем управления информацией в вузе в современных условиях реформирования высшей школы и серьезных социальных изменений, политического и экономического характера. Управление информацией призвано быть ориентированным на новые социальные условия.
Актуальность рассматриваемых проблем продиктована и тем, что дальнейшая разработка и организация управления информацией дает возможность руководящим работникам вузов совершенствовать как отдельные стороны своей деятельности, так и осуществлять более оперативно и эффективно разработку всего комплекса задач руководства учебным заведением в новых условиях, используя современные информационные технологии. Для руководителей любого ранга нет важнее задачи, чем анализ управленческой информации. Руководителю необходимо знать положение дел в управляемой и управляющей подсистемах социальной организации, в совершенстве владеть информацией о ее состоянии и протекающих процессах, т.е. владеть ситуацией. По мере роста скорости социальных изменений как вне, так и внутри социальных организаций, растет и насущная потребность в точной и своевременной информации для управления и современное управление должно строится на мощной информационной базе. Подобная ситуация приводит к необходимости создания информационной системы в каждом высшем учебном заведении. Но для этого необходимо серьезное научное изучение проблемы управления информацией в высших учебных заведениях.
Необходимость научной разработки данной проблемы становится еще более актуальной для эффективного управления вузом (в том числе и СГИ) в условиях сужения рынка образовательных услуг.

решается на основе изучения таких дисциплин, как делопроизводство, ОСНОВЫ алгоритмизации, теорй; массового обсяуживяиия. автоматизированных систем управления и контроля, интеллектуальных и экспертных систем.
Отсутствие, недоступность, недостоверность информации и неэффективность мониторинга принимаемых решений сводят практически на нет все предыдущие действия и разрывают цикл обращения информации, нацеленный на выполнение задач организации. Данное положение возникает в структурах, не имеющих представление или игнорирующих основные положения жизнедеятельности информации, что свидетельствует об отсутствии у субъектов, их представляющих, культуры работы с информацией, пренебрежительном отношении к лицам, ее получающим и принимающим соответствующие решения, что отрицательно сказывается на работе организации в целом.
На основе вышеизложенного можно сформулировать ряд выводов.
Понятие «информация» в конце XX в. стало одним из самых употребляемых потому, что информация пронизывает все сферы человеческой деятельности, служит проводником всех знаний и мнений, универсальным инструментом общения, взаимопонимания и сотрудничества, нагнетания конфликтов и напряженности, утверждения стереотипов мышления и поведения. В результате информационной революции информация становится важнейшим ресурсом не только управления, но и всей общественной жизни. Социальная информация — это ориентирующее знание о состоянии социальной системы, процесс обеспечения познавательных потребностей общества на основе применения информационных технологий.
Достоверная информация необходима для всех этапов управления: от постановки задач до осуществления мер социального контроля, оценки эффективности принятых решений и их коррекции. Поэтому без