Модели профессиональной карьеры личности

• Автор: Митюнина, Светлана Вячеславовна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 168 с.

Глава 1 Теоретико-методологическое обоснование проблемы развития профессиональной карьеры
1.1. Профессиональная карьера: понятие и сущность, предпосылки 18 развития
1.2. Особенности развития профессиональной карьеры индивида
1.3. Стадии развития профессиональной карьеры
1.4. Факторы развития профессиональной карьеры
Глава 2 Перспективы карьерного развития индивидов:
социологическое измерение
2.1. Программно-методологические основания социологического
‘ : 60 исследования
2.2. Выявление основных характеристик развития профессиональной 67 карьеры личности
2.2.1. Оценка-значимости профессиональной карьеры для современного 67 человека
2.2.2. Исследование влияния социально-экономических и личностных 83 факторов на профессиональную карьеру
2.3. Исследование экстремальных точек в профессиональной карьере
Глава 3 Разработка моделей профессиональной карьеры
3.1. Оценка критериев развития профессиональной карьеры
3.2. Построение моделей развития карьеры на базе основных критериев
3.3. Разработка обобщенной модели профессиональной карьеры 130 человека■
Заключение
Список литературы
Приложения

Актуальность проблемы исследования
В современных условиях развития рыночных отношений в Российской Федерации проблемы профессионального развития личности приобретают особую значимость. Они обусловлены объективной потребностью изучения мотивации и стимулирования личности, вопросов формирования профессиональных навыков, анализа профессиональной карьеры личности, в немалой степени и как важнейшего экономического компонента успешной деятельности организации. При этом важность и комплексный характер затронутой проблематики подтверждаются не только обстоятельствами прикладного характера, но и возрастающим теоретическим интересом к соответствующему спектру научных проблем.
Современные исследователи и теоретики стремятся рассматривать карьерный рост в контексте перемен, затрагивающих и работника компании, и саму компанию, и окружающую среду, в которой действует компания.
Тематика диссертационного исследования в значительной мере предопределена недостаточной изученностью данного вопроса. Что, в свою очередь, на практике отражается в существовании проблем, связанных как с профессиональным развитием личности, так и с управлением карьерой персонала в организациях. Согласно результатам исследований, проведенных с целью изучения развития профессиональной карьеры с позиции личности и с позиции организации1, большинство респондентов слабо занимаются собственным профессиональным развитием, неосознанно подходят к выбору вида профессиональной деятельности, недостаточно объективно оценивают перспективы своего карьерного развития. Управление карьерой в рамках управления персоналом организации проходит бессистемно, не имеет научного обоснования.
1 Социологические опросы, проведенные автором с целью исследования вопросов управления профессиональной карьерой в организациях и для отдельных индивидов в период с 2003 по 2005 гг. в г. Иваново.
Отсутствие целенаправленного воздействия на процесс формирования и развития профессиональной карьеры приводит к снижению эффективности использования ресурсов организации.
В современных условиях возможность выбора путей движения в социальной и профессиональной структурах способствует формированию различных моделей профессиональной карьеры человека. Наивысшие достижения в определенном социально значимом виде профессиональной деятельности являются результатом взаимодействия высокого профессионализма и творческого мастерства личности.
Изучение жизненного пути человека позволяет выделить этапы профессиональной карьеры, учитывая восходящие и нисходящие фазы развития, критические периоды жизни, а также влияние социально-экономических и личностных факторов.
Все это свидетельствует об актуальности темы диссертационной работы.
Объектом исследования в диссертации выступает профессиональная карьера личности в социокультурной среде.
Предметом исследования - модели профессиональной карьеры личности.
Степень научной разработанности проблемы
В последние годы изучение вопросов профессиональной карьеры индивида все чаще встречается в работах современных ученых. Это связано, прежде всего, с высокой значимостью данного вопроса для нового социально-экономического и политического устройства России.
В современном российском обществе происходят непрерывные процессы восходящей и нисходящей мобильности, по сути, отражающие результат адаптации тех или иных групп к условиям переходного периода. Трансформационные процессы существенно изменили прежнюю

их познавательным характеристикам, а по тому переживанию, инварианту или «мелодии» чувственного впечатления, которое ими вызывается.
Создаваемая вокруг человека тотальная мотивационная атмосфера непосредственно влияет на развитие потребностей в первые периоды жизни; впоследствии ее воздействия анализируются и взвешиваются активным, постепенно вооружающимся интеллектом и опытом субъекта, способным противостоять одним влияниям и предпочесть, искать другие.
Мотивационный процесс индивида включает в себя следующие стадии: 1. Возникновение потребностей. Потребность проявляется в виде того, что человек начинает ощущать нехватку чего-либо. Потребности могут быть самыми различными.
«Утонченность потребностей и средств для их удовлетворения, имеющая место на одной стороне, порождает на другой стороне скотское одичание, полнейшее, грубое, абстрактное упрощение потребностей» (К. Маркс, Ф. Энгельс)1.
Потребность является внутренней причиной активности личности, определяет мотивы деятельности, и чем богаче, разнообразнее жизнь общества, тем содержательнее и сложнее потребности человека. Разработаны различные теории, анализирующие структуру, содержание потребностей индивидуума, и факторы, влияющие на мотивацию деятельности личности: концепция А. Маслоу, концепция К. Альдерфера, концепция Ф. Герцберга, теория Мак-Клелланда и др. Одним из первых проблемы социальных факторов в жизни человека изучал 3. Фрейд («Групповая психология и анализ Я»), однако учение о «малых группах» было развито одним из учеников 3. Фрейда, социологом Дж. Морено, основателем социометрии. Дж. Морено считал, что самое важно для человека - его положение в группе и феномен «малых групп» следует широко применять в экономике, в организации. производства. Этот «стадный» инстинкт, заложенный в
1 Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. - М.: Инфра-М, 2001. - с. 158 ISBN 5-89123-528