Управление библиотекой в условиях информатизации вуза

• Автор: Маркова, Валентина Николаевна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 207 с.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕРАЗДЕЛ 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РОЛИ БИБЛИОТЕКИ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ВУЗА
РАЗДЕЛ 2 ДИАГНОСТИКА МИССИИ БИБЛИОТЕКИ В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ И ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
РАЗДЕЛ 3 СТРАТЕГИЯ УПРАВЛЕНИЯ БИБЛИОТЕКОЙ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ВУЗА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ
Программа социологического исследования
Инструментарий
Иллюстративный материал
Актуальность исследования
Политические и экономические реформы, проводимые в России, затронули все стороны жизни, но особенно науку, образование и научно-информационную деятельность. Произошло, с одной стороны, свертывание существовавшей ранее Государственной системы научно-технической информации, а с другой, появились новые информационные структуры, связанные с мировой сетью Интернет, обеспечивающей вхождение России в мировое информационное пространство, в глобальную информационную инфраструктуру.
Высшее образование является одной из самых информационно и наукоемких сфер деятельности общества, что вызывает необходимость определения места и роли вузовских библиотек в информационном обеспечении подготовки кадров.
Специфика современного положения отечественных вузовских библиотек проявляется на фоне глобальных изменений в мировом сообществе, где информатизация и трансформация культуры качественно меняют не только способ организации и методы осуществления человеческой деятельности, но и формируют новые характеристики социума. Это приводит к изменению принципов и форм любой профессиональной деятельности, в том числе и библиотечной.
С одной стороны, под влиянием компьютеризации происходит интенсивная смена средств осуществления информационной деятельности, меняются объектные и субъектные носители информации, потребности и интересы последних. С другой стороны, библиотеки продолжают оставаться социокультурными центрами, где осуществляется не только межличностное общение «читатель-библиотекарь», «читатель-читатель», но и опосредованное текстами общение между современниками и людьми прошлых эпох.
В непосредственном общении возникает множество проблем социокультурного и социально-психологического плана. Необходимость осмысления, изучения и решения этих проблем обусловила возникновение особого научного направления, которое получило название библиотечной соционики.1 Актуализируется потребность в комфортной социокультурной среде вуза, позволяющей осуществлять адекватно происходящим изменениям
1 Грачев В .И. Библиотечная соционика - новое направление изучения библиотечной жизни // Научные и технические библиотеки.- 1993.- № 7. - С. 19-20.
образовательный, научно-исследовательский и социокультурные процессы, в которые вовлечены кафедры, управленческие и организационные подразделения, коллективы преподавателей и студентов.
Современная, даже не очень крупная библиотека, является сложной многокомпонентной и неоднородной социально-технологической системой, которую составляют люди, информационные ресурсы, технологии сбора, хранения, поиска, создания, ретрансляции социальной информации и метаинформации. По библиотека включена в не менее сложную систему, каковой является конкретный вуз, что актуализирует теоретическую и практическую потребность в нахождении путей и способов управления библиотекой в изменившихся условиях.
Экономический кризис и уменьшение финансирования библиотек, продолжающиеся по сегодняшний день, поставили многие библиотеки в сложное положение. Падение социального престижа библиотек в постсоветское время, с одной стороны, а с другой, - возникновение информационных центров, основанных на новейших информационных, технологиях, предоставил отечественным документно-коммуникационным системам дополнительные возможности развития и расширения информационных услуг. Одна часть отечественных библиотек этой возможностью успешно воспользовалась, а другая не сумела четко выделить главные цели, определить приоритеты, сформулировать функциональные задачи, мобилизовать потенциал для освоения новых возможностей информационного рынка.
Таким образом, проблемная ситуация, обуславливающая необходимость социологического исследования управленческих технологий, способных оптимизировать деятельность вузовских библиотек, связана:
— во-первых, с падением имиджа библиотеки как канала информации;
— во-вторых, с необходимостью внедрения в деятельность библиотек инновационных технологий, обеспечивающих не только информационную и научно-образовательную деятельность, но и межличностную коммуникацию всех субъектов вузовского социокультурного пространства;
— в-третьих, со значимостью прикладных социологических исследований, позволяющих обозначить точки перехода деятельности библиотек в качественно новое состояние.
возможности самостоятельно выбирать тот или иной вариант «погружения в культуру».
Работа библиотеки получает непосредственный выход на пользователей через три взаимосвязанных между собой, взаимодополняющих направления: индивидуальное, групповое и фронтальное библиотечно-библиографическое обслуживание. Второе и третье направления традиционно называют массовым библиотечно-библиографическим обслуживанием.
Итак, поставив перед собой задачу обозначить теоретические ориентиры определения роли библиотеки в современном информационном обществе и вузе, мы пришли к следующим выводам:
1. Чтобы оценить роль вузовской библиотеки в социокультурном пространстве вуза, нам потребовалось создать динамическую и структурную модели, рассмотреть современную социокультурную ситуацию и место в ней библиотеки.
В настоящее время наблюдается ряд тенденций: глобализация,
информатизация и регионализация, следствием которых стала трансформация культуры и актуализация потребности в гуманизации социокультурного пространства. Библиотека является посредником между социальными потребностями в информации, образовании и культуре и их удовлетворением. В социокультурной ситуации института образования (вуза) библиотека предстает как элемент инфраструктуры вуза.
2. Нами была рассмотрена структурная модель библиотеки, которая представляет собой документно-коммуникационную систему, состоящую из библиотечного фонда, контингента пользователей, библиотечного персонала и материально-технической базы, взаимосвязанных между собой коммуникациями по поводу документа. Взаимосвязь элементов обусловила исторические функции документно-коммуникационной системы (библиотеки):
а) мемориальную, культурную, идеологическую, которые в совокупности и при взаимодействии друг с другом определяют социальную миссию библиотеки;
б) информационную, образовательную, просветительскую, определяющие деятельностную миссию библиотеки;
в) социализирующую, адаптирующую, коммуникативную, составляющие посредническую миссию библиотеки.