Социальная технология управления интеграцией российского научного сообщества в систему европейского трансфера знаний

• Автор: Пекушкина, Ольга Анатольевна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 186 с. : ил.

Глава 1 Теоретико-методологический анализ социальных трансформаций в российском научном сообществе в процессе международного сотрудничества
1.1 Интеграция научно-технологического потенциала Приволжского Федерального Округа в европейские научно-технологические программы: состояние дел и проблематика
1.2 Научная группа как объект социологического исследования: ее статус и роль в современных процессах научно-технологической интеграции
1.3 Логика разработки теоретико-методологической базы и методы исследования
Глава 2 Социальные трансформации в научном сообществе России как следствие
участия российских научных групп в международных проектах Европейской Комиссии
2.1 Тенденции формирования и развития профессиональных кадров в области международного научно-технологического сотрудничества
2.2 Анализ социально-ценностных характеристик российских научных коллективов с опытом международного сотрудничества как новой социальной группы
2.3 Оценка особенностей позиционирования научных групп в новой системе взаимоотношений в российском научном сообществе
Глава 3 Разработка и апробация социальной технологии управления интеграцией российских научных групп в европейское научно-технологическое сообщество
3.1 Создание многоуровневой сетевой инфраструктуры по привлечению российских научных групп к участию в научно-технологических программах Европейской
Комиссии
3.2 Организация российско-европейских партнерских сессий и формирование международных консорциумов с участием российских научных групп
Заключение
Приложения
Библиография
Актуальность темы исследования
В современных условиях формирования информационного общества, основополагающий инструмент развития которого - новые знания и инновационные технологии (knowledge-based society), наука и наукоемкие технологии являются действенным рычагом социально-экономического развития любого государства.
Интеграция российских ученых в европейский трансфер знаний - один из наиболее перспективных путей сохранения и развития российского научно-технологического потенциала. Научно-технологические программы Европейской Комиссии (ЕК) являются основным инструментом межгосударственной поддержки трансфера знаний в Европе. Россия уже выступает в качестве участника европейских программ по развитию науки и технологий. Тем не менее, доля российских разработок на европейском рынке остается незначительной.
Совместное участие российских и европейских научных групп в международных научно-технологических программах - это процесс взаимодействия двух различных социально-культурных общностей со своей историей развития и традициями. Отсутствие единой социально-культурной платформы, необходимых знаний о системе реализации научнотехнологических разработок на международном рынке, а также административно-управленческих механизмов интеграции российских научных групп в международный трансфер знаний привело к ряду негативных для России последствий: с одной стороны, к передаче российскими исследователями знаний и технологий на неравных для них условиях, а с другой стороны, к формированию у западных коллег негативного имиджа российского ученого как “неопытного” партнера. Значительная часть российского научного потенциала в силу историкополитического развития сосредоточена в регионах, носивших в прошлом
статус “закрытых” и изолированных от международного научно-технологического сотрудничества. Все это существенно ограничивает возможности коммерциализации российских разработок на международном рынке.
В условиях интенсификации международного научно-технологического сотрудничества возникает необходимость формирования теоретической основы управления трансфером знаний как частной отрасли социологии управления. Также актуальность темы исследования определяется:
• необходимостью трансфера знаний и коммерциализации российских научно-технологических разработок на европейском рынке;
• наличием значительного потенциала для международного сотрудничества в российских регионах;
• объективной потребностью формирования новой научной коммуникации в условиях деятельности международных консорциумов;
• отсутствием технологии управления интеграцией российских научных групп в систему европейского трансфера знаний.
Степень разработанности проблемы
Проблемы социальных взаимоотношений в научном сообществе, управления научными коллективами, международного научнотехнологического сотрудничества и трансфера знаний изучались многими российскими и зарубежными исследователями.
Особого внимания заслуживают работы Р.Мертона, которого принято считать основоположником институциональной социологии науки, и его последователей (Б.Барбер, Н.Сторрер и другие)
У Р.Мертона совокупность императивов в науке рассматривается как категория постоянная, не подверженная изменениям под влиянием
1 Merton, R.K. The sociology of science: theoretical and empirical investigations / R.K. Merton, ed. N. Storer. -Chicago: The University of Chicago Press, 1973. - 605 p.; Merton, R.K. The Matthew effect in science, II: cumulative advantage and the symbolism of intellectual property//ISIS. - Vol. 79. - 1988. - P. 606-623.; Barber, B. Science and the social order / B. Barber. - N.Y.: Glencoe 111: Free Press, 1952. - 288 p.; Сторер, H. Социология науки /Н. Сторер // Американская социология. - М.: Прогресс. - 1972. - С. 248-264.
коллективов в формировании научно-технологической политики ЕС? Как принимаются решения о направлениях, которые будут финансироваться в Рамочных Программах? На чем основывается принятие этих решений и какова роль научного сообщества в этом процессе? Ставить своей целью детальное рассмотрение всей процедуры разработки Рамочных Программ, распределения бюджета, определения направлений финансирования было бы достаточно амбициозным. Сам по себе процесс разработки и реализации научно-технологической политики Европейского Союза может стать основой для отдельной диссертационной работы. Тем не менее, нельзя не упомянуть об основном принципе формирования Рамочных Программ, который ярко характеризует роль научных коллективов в разработке научнотехнологической политики. Он основан на так называемых “слушаниях”. Директораты ЕК, ответственные за развитие научно-технологических направлений, помимо аналитических исследований по результатам развития своих направлений в Рамочной Программе, организуют семинары-слушания, на которые приглашаются ведущие коллективы в той или иной научной области и представители крупных наукоемких компаний. Цель данных семинаров - обсудить передовые разработки в данной тематической области и определить перспективы ее развития на ближайшее время. После серии семинаров и анализа результатов реализации текущей Рамочной Программы, директораты формируют предложения по разработке новой программы: тематическим направления для финансирования, распределению бюджета, схемам реализации. В качестве примера можно привести “Мозговой штурм по программным средствам и сложным системам”, который был организован Директоратом ЕК “Информационное общество” 26 февраля 2004 года. Целями данной встречи было обсудить вопрос о том, “как технологии программных средств и распределенных систем могут помочь в разработке и управлении сложными системами, интеграции промышленных партнеров и партнеров из академической сферы, исследований и применения их