Развитие креативности управленцев в процессе профессиональной подготовки

• Автор: Батоврина, Екатерина Викторовна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 224 с. : ил.

Глава 1 Креативность в профессиональной деятельности

управленцев
1.1 Креативность как детерминанта профессиональной деятельности
1.2 Роль факторов креативности в успешной управленческой
деятельности
Глава 2 Диагностика креативности - необходимая составляющая развития креативности управленцев в процессе профессиональной подготовки
2.1 Современные методы диагностики креативности, применяемые в процессе профессиональной подготовки управленцев
2.2 Разработка стандартизированных тестов-опросников для измерения динамики развития креативности управленцев в процессе профессиональной подготовки
Глава 3 Особенности развития креативности управленцев на различных этапах профессиональной подготовки
3.1 Основные этапы развития креативности управленцев в процессе профессиональной подготовки
3.2 Разработка модели поэтапного развития креативности управленцев
в процессе профессиональной подготовки
Заключение
Список литературы
Приложение 1 Особенности формирования творческих способностей с

у творческих личностей
Приложение 2 Анкета «Роль творческих способностей в профессиональной деятельности управленца»
Приложение 3 Сводная таблица методик диагностики креативности персонала
Приложение 4 Тест-опросник «Креативность»
Приложение 5 Шкала оценок к тесту-опроснику «Креативность» с
Приложение 6 Профиль креативности личности
Приложение 7 Уровень развития факторов креативности у работающих менеджеров
Приложение 8 Тест-опросник «Управленческая креативность» с
Приложение 9 Шкала оценок к тесту-опроснику «Управленческая креативность»
Приложение 10 Сравнительный анализ форм обучения, применяемых для развития креативности управленцев в процессе профессиональной подготовки

Актуальность исследования. В современных условиях глобализации рынка и конкуренции, сближения различных стран по качественному уровню техники и технологий важнейшим ресурсом организаций являются управленцы, способные быстро реагировать на изменения внешней среды, предлагать новые, нестандартные решения, генерировать оригинальные идеи и предложения, разрабатывать уникальные стратегии. В связи с этим возрастают требования к управленцам, в частности, к их навыкам разработки и реализации нестандартных, инновационных идей и решений на практике, а также к творческому потенциалу организаций и административных структур, так как «творческий потенциал играет ключевую роль в определении места предприятия в информационном обществе»1.
Рост требований к управленцам во многом связан с эскалацией процессов реформирования и инновационных преобразований в России и за рубежом. Возросшие требования к креативности обусловлены также увеличением числа организаций, специализирующихся на разработке новых технологий и внедрении концепций креативного менеджмента, - рекламных агентств, архитектурных и дизайнерских бюро, научно-производственных комплексов, консалтинговых компаний и др. Об увеличении спроса на управленцев с развитыми творческими способностями свидетельствует появление вакансий «креативных менеджеров» на рынке труда.
В настоящее время развитие креативности осуществляется преимущественно в рамках тренинговых компаний. Широкое распространение получили краткосрочные тренинги развития творческих способностей управленцев, ориентированные, прежде всего, на состоявшихся специалистов с законченным высшим образованием. Однако краткосрочные тренинги и курсы не решают проблему, так как развитие устойчивых навыков креативности возможно лишь на регулярной основе в течение достаточно продолжительного времени. В ВУ1 Майнцер, К. Сложность бросает нам вызов в XXI веке: динамика и самоорганизация в век глобализации // Будущее России в зеркале синергетики. -М.: КомКнига, 2006. С. 216.

№№ п/п Фактор креативности Значение для управленческой деятельности
индивидуализм роли инноватора, лидера, коммуникатора.
20. «Цепкость» внимания Является залогом быстрого и верного восприятия информации, условием эффективной коммуникации, что способствует выполнению управленцем информационных ролей и роли коммуникатора.
21. Высокоразвитое воображение Обеспечивает готовность к новаторству, способствует применению нестандартных методов управления, прогнозированию, разработке стратегии организации, принятию решений.
22. Развитая интуиция Способствует эффективной деятельности в условиях неопределенности, учету малоосоз-наваемых факторов.
23. Ярко выраженная способность к фантазированию Имеет значение для процесса прогнозирования, в ряде случаев эффективна для мотивации и «воодушевления» персонала.
24. Ярко выраженная установка на положительное восприятие и применение нововведений Является важным условием применения новых методов управления, экспериментирования в рамках управленческой деятельности, что способствует повышению эффективности деятельности организации и персонала, а также увеличению конкурентоспособности организации.
25. Высокий уровень самостоятельности и независимости суждений Дает возможность самостоятельно принимать решения, не прибегая к помощи и советам коллег
26. Темпераментность Проявлениями темпераментности являются энтузиазм, энергичность, активность. Они являются значимыми для рализации всех функций и ролей управленца -межличностных, информационных ролей, роли коммуникатора и инноватора, функций организации, координации и мотивации деятельности подчиненных и т.д.
27. Высокоразвитая проницательность Способствует более детальной и объективной оценке ситуации, повышает эффективность коммуникаций с коллегами, партнерами, клиентами.