Развитие ресурсного потенциала работника коммерческой организации в условиях информатизации трудовой деятельности

• Автор: Жадько, Юлия Владимировна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 182 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ:
ГЛАВА 1. РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РАБОТНИКА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Теоретические основы изучения феномена информатизации трудовой деятельности
1.2. Методологические подходы к анализу проблемы развития ресурсного потенциала работника в организации
ГЛАВА 2. УРОВНИ РАЗВИТИЯ РЕСУРСНОГО ПОТЕНЦИАЛА РАБОТНИКА КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: ОПЫТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Ресурсный потенциал работника в условиях информатизации трудовой деятельности: когнитивный и эмоциональный уровни развития
2.2. Поведенческая составляющая развития ресурсного потенциала работника
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность темы диссертации связана с кардинальными изменениями в жизни человека, во многом обусловленными процессом информатизации общества. Детерминанты, определяющие развитие информатизации, влияют на изменение научно-теоретических приоритетов, расширяя проблемный круг исследований в предметном поле социологии управления.
Развертывание процессов информатизации общества меняет специфику трудовой деятельности, что, в свою очередь, влечет за собой новые проблемы ее социологического изучения. Трудовая деятельность играет определяющую роль в человеческой жизни, в какой бы форме эта деятельность не совершалась. Как свидетельствуют данные опросов, проведенных Всероссийским исследовательским центром общественного мнения, социальное самочувствие людей во многом определяется результатами их трудовой деятельности. Каждый пятый россиянин заявляет, что работа очень важна для него, притом важна сама по себе, независимо от оплаты1. Труд, работа занимают устойчивую позицию в тройке основных жизненных ценностей человека, наряду со здоровьем и семьей2.
Специфическим отражением процесса информатизации трудовой деятельности является изменение системы мотивации активного субъекта, что имеет непосредственное отношение к определению деятельности как труда или как творчества. Модификация трудовой деятельности идет в направлении снижения отчужденного характера труда, обусловленного ростом субъ-ект-субъектных взаимодействий в процессе управления и развитием самореализации.
По справедливому замечанию классика науки управления П. Друкера, информатизация «началась, и продвинулась дальше всего в рамках института
1 Работа по-русски: источник дохода или средство самореализации? / Всероссийский центр изучения общественного мнения. Пресс-выпуск № 934.
2 См.: Хайруллина Ю.Р. Ценности в сфере труда особенности и факторы // Социологические исследования. 2003. № 5. С. 87.
коммерческого предприятия, где уже оказала огромное влияние»1. Информатизация трудовой деятельности переопределяет сущность и предназначение коммерческого предприятия, что актуализирует исследовательский интерес к работникам коммерческих организаций.
Радикальное изменение роли человеческого фактора в системе управления в условиях информатизации трудовой деятельности выражается в переходе от «управления человеческими ресурсами» к «управлению ресурсным потенциалом индивида». В основу столь популярной сегодня гуманистической парадигмы управления заложена предпосылка о том, что человек - это главный субъект организации и особый объект управления, который не может рассматриваться как расходуемый ресурс. В связи с этим исследование в области развития человека, управление и самоуправление его ресурсным потенциалом является одним из наиболее приоритетных. При этом ключевым условием современного развития государства, общества, отдельной организации является создание условий, обеспечивающих мобилизацию ресурсного потенциала человека.
Таким образом, тема данной работы актуализируется в рамках проблемного поля, связанного с поисками социологического обоснования развития ресурсного потенциала работника в коммерческой организации. Теоретический аспект проблемы предполагает осмысление последствий влияния информатизации на процесс развития ресурсного потенциала работника. Практический аспект не менее актуален и состоит в необходимости изучения поведенческих практик развития потенциала работника для определения возможных путей их оптимизации.
Степень научной разработанности проблемы. Сложность поставленной научной проблемы обусловила широкий поиск и анализ научной литературы по данной проблематике. Можно выделить четыре основные группы исследовательского интереса.
1 Drucker P. F. The Next Information Revolution.

вседневности, понимаемой философом в качестве близлежащего, чувственного, донаучного «жизненного мира». В жизненном мире наличествуют как вещи обыденного опыта, так и культурно-исторические реалии, нетождественные объектам научного анализа (хотя они могут быть ему подвергнуты). Жизненный мир, считает Гуссерль, можно рассматривать как в естественной, так и в феноменологической установке. В первом случае, по Гуссерлю, мы (в том числе и ученые) просто погружены в него, во втором — осознаем его как преданный и соотнесенный с нашей субъективностью, непрерывно наделяющей значениями (смыслами) предметы и отношения мира жизни1.
Повседневность, по Гуссерлю, это - регион донаучного пребывания человека в мире, где осуществляются интенциональные акты, то есть происходит процесс придания смысла (значения) предмету при постоянной возможности различия предмета и смысла. Речь у Гуссерля идет об установлении такого способа нахождения человека в его бытии, которое связано с простотой понимания всего, что ему очевидно. Это моменты конструирования феноменологических данностей сознания, которые станут в дальнейшем тем, чем сознание начнет манипулировать: упорядочивать, систематизировать, вычленять, объединять и т.п., то есть обрабатывать собственными логическими инструментами.
Для нашего исследования исключительно важное значение имело положение Гуссерля о том, что донаучный мир человека представляется, прежде всего, в форме жизненных суждений, умозаключений, поговорок, сказок, мифов, норм, правил - всего того, что образует простонародную мудрость бытия. Такая простота бытования, указывает Гуссерль, является ситуацией, которая позволяет вызреть научному способу мышления человека. Мы в своем исследовании будем исходить из гуссерлевской идеи, что «чистота мысли» укоренена в повседневном, берет там свое начало.
Данный подход получил обоснование в концепции одного из основоположников феноменологической социологии А. Шюца (1899-1959), кото1 См.: Гуссерль, Э. Феноменология / Э. Гуссерль//Логос. - 1991. -№ 1- С. 12.