Совершенствование механизма формирования среднего класса в условиях трансформационной экономики : на примере Республики Казахстан

• Автор: Дычко, Николай Васильевич
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 166 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. СРЕДНИЙ КЛАСС КАК СУБЪЕКТ ТРАНСФОРМАЦИОННОЙ
ЭКОНОМИКИ КАЗАХСТАНСКОГО ОБЩЕСТВА
1 Л. Методологические подходы к определению понятия «класс» и сущности
среднего класса в социальной мысли
1.2. Проблема стратификации современного казахстанского общества в условиях
трансформационной экономики
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СРЕДНЕГО КЛАССА В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН (СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)
2.1. Факторы, способствующие самоидентификации среднего класса..
2.2. Малое предпринимательство, как важнейший источник формирования
среднего класса в Республике Казахстан
Глава 3. ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ СРЕДНЕГО КЛАССА В СОВРЕМЕННОМ КАЗАХСТАНСКОМ ОБЩЕСТВЕ
3.1. Совершенствование механизмов формирования и развития среднего класса в современном казахстанском обществе
3.2. Приоритетные направления развития предпринимательства в Республике
Казахстан
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Для любого государства, как целостной социально-экономической системы, значимы вопросы самосохранения, стабильности и развития. Особую роль стабильность и социально-экономическое развитие играют для стран с трансформационной экономикой, к числу которых можно отнести и Казахстан.
По мнению некоторых исследователей, одним из индикаторов перехода экономики в новое качество является преодоление формирующимся средним классом 50%-го порога в численности населения. Но до сих пор нет общепризнанного научного определения «среднего класса», не обозначены чёткие критерии принадлежности к среднему классу, не изучена структура и численность среднего класса в Казахстане, его интересы и функции в обществе сегодня. Не известны границы влияния предпринимательства на формирование среднего класса в государстве.
Актуальность исследования определяется необходимостью совершенствования механизма формирования среднего класса в Казахстане на уровне государственного управления, что дает возможность посредством социологических методов изучить, а путем организации взаимодействия общественных групп обеспечить общественное равновесие и социально-экономическую стабильность в государстве.
Есть ли особенный путь у Казахстана в формировании среднего класса? Каковы тенденции развития среднего класса в республике сегодня? Рассмотрение данных вопросов представляет интерес как для развития научной теории управления обществом, так и с позиции использования научных рекомендаций на практике.
О степени разработанности темы свидетельствует результат обзора содержания научных трудов зарубежных, российских и казахстанских ученых, посвященных анализу теоретико-методологических проблем изучения среднего класса. Как известно, начало исследованию среднего класса было положено в глубокой древности Аристотелем и Еврипидом. Значительный вклад в проблему
изучения социально-экономических характеристик среднего класса и его роли в хозяйственной жизни страны внесли такие ученые, как Дж.Бернхем,
Э.Бернштейн, М.Вебер, Р.Дарендорф, П.Дракер, К.Маркс, Ф.Паркин, Э.Райт и другие. Изучению «нового» среднего класса посвятили свой анализ Р.Арон, Д.Белл, Р.Бендикс, З.Бжезинский, Дж.Гелбрейт, М.Джилас, Ф.Кронер, С.Липсет, К.Реннер, Б.Рицци, Г.Шельски, Г.Шмоллер и др.
Среди российских исследователей среднего класса можно выделить работы
A.Авилова, Е.Авраамовой, О.Алсксандровой, А.Андреева, Л.Беляевой, М.Войекова, З.Голенковой, М.К. Горшкова, Л.Григорьева, Р.Громовой, Г.Здравомыслова, Е.Игитханян, Э.Клопова, Т.Космарской, В.Лепехина, Д.Львова, Т.Малевой, Б.Миронова, Т.Наумовой, Л.Овчаровой, Г.Полуниной,
B.Радаева, М.Руткевича, Н.Сидорова, Н.Тихоновой, В.Умова, Л.Хахулиной,
B.Шелохаева, О.Шкаратана и других ученых.
Большое распространение в российских научных кругах приобрели западные концепции социальной стратификации, прежде всего подход М.Вебера (работы Т.И.Заславской, Р.В.Рывкиной, Е.Н. Старикова, Т.В.Наумовой,
C.С.Балабанова, Е.Д. Игитханяна, Т.Космарской и др.). Представители данного подхода считают правомерным, следуя идущей от Аристотеля традиции, понимать средний класс как срединный слой общества (отмечая при этом условность понятия «класс» с точки зрения марксистской традиции). Одновременно предпринимаются попытки привлечь к анализу социальной структуры общества культурологические и социально-психологические критерии (работы Л.Г.Ионина, Н.И.Лапина, Г.С. Батыгина и др.). Сторонники данного подхода считают, что уровень текущего личного дохода или душевного потребления и его динамика служат лишь косвенным признаком отнесения к среднему классу. И мы разделяем данную точку зрения. Особый интерес в изучении среднего класса представляют работы Г.Г. Дилигенского, Т.М.Малеевой, Б.Ю. Кагарлицкого.
Среди казахстанских ученых проблема среднего класса освещается в трудах Ж. Естаева, С.Смирнова, В.Слащева и др.

становится важнейшим фактором не только технологического прогресса, но также социальной стратификации и социального самоопределения. Средний класс теперь представляет некоторую массу людей, получивших доступ к информационным технологиям и возможность пользоваться их плодами в полной мере. Это сообщество людей, радикально изменивших образ жизни и способы своей работы, вошедших «в информационную эпоху». «Новый средний класс» более привилегирован, нежели средний класс середины XX столетия. Связано это с тем, что плоды информационной революции, по крайней мере, на первых порах, распределяются весьма неравномерно. Не меняется только главная функция среднего класса — гаранта стабильности и демократии, важного показателя общественного благополучия.
В современных западных обществах с рыночной экономикой существует принципиальная открытость среднего класса для проникновения в пего представителей из других слоев общества. Для продвижения в средний класс или сохранения в нем позиций необходимо иметь высшее или среднее специальное образование. Именно профессионалы, чьи знания, умения и навыки востребованы на рынке труда и приносят высокие доходы, составляют одну из основных страт среднего класса. Стремление попасть в средний класс, удержаться в нем самому и помочь найти в нем место своим детям является сильным стимулом для настойчивой и высокоэффективной работы. Поэтому средний класс выполняет в обществе важнейшую функцию в осуществлении социальной мобильности населения.
Таким образом, большинство исследователей выделяет такие признаки среднего класса, как его промежуточное положение, массовость, высокий уровень жизни, дохода. При этом обращают внимание на наличие зависимости уровня доходов от образования.
Интегральным критерием, характеризующим принадлежность к среднему классу, выступает качество жизни. Качество жизни имеет в своей основе определенный уровень^ материального благосостояния, определяемый уровнем развития экономики, науки, образования, культуры, здравоохранения, и