Девиация в молодежной среде как проблема региональной социальной политики

• Автор: Вахромеева, Татьяна Вячеславовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 216 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Раздел первый. Социально-экономическая и
культурно-образовательная среда
Раздел второй. Социальные детерминанты отклонений 51 в социализации молодежи.
Раздел третий. Социальные ориентиры профилакти- 129 ческих мер в отношении молодежи группы риска.
Заключение
Список используемых источников и литературы
Приложения
Введение.
Актуальность темы исследования. Кардинальные изменения, происходящие во всех сферах жизни российского общества, способствуют не только позитивным преобразованиям, но и обуславливают негативные социальные процессы. Осуществление общественных реформ сопровождается резким сокращением производства, падением уровня жизни подавляющего большинства граждан, углубляющимся социальным расслоением, ростом преступности и других проявлений отклоняющегося поведения.
Кризисная ситуация в обществе отрицательно сказывается на социальном положении молодежи, ее социальном самочувствии и социальном поведении. Особо острой проблемой становится молодежная преступность. По оценке специалистов, наиболее криминальной частью молодежи являются подростки 16-17 лет1. Широкие масштабы приобретает девиантное поведение молодежи, в том числе, такие крайние формы девиации, как алкоголизм, наркомания, проституция, суицид. Девиация определяется как социальное явление, выражающееся в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующей официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам. Установлено, что общие объективные и субъективные условия определяют лишь возможность девиантного поведения. Огромное влияние на поступки человека оказывает его ближайшее окружение. Для молодежи - это родительская семья, школа, группы сверстников как основные каналы ее социализации.
1 Молодежь: будущее России. -М., 1995. -С. 175.
Профилактика девиантного поведения молодежи признается одной из основных проблем социальной политики как на федеральном, так и региональном уровнях.
Выявление реальной картины молодежной девиации, определение тенденций и причин данного явления, обоснование социальных бриентиров его предупреждения является актуальной задачей
социологической науки.
Эти обстоятельства и обуславливают выбор темы данного
диссертационного исследования.
Степень разработанности проблемы. Проблеме девиации посвящены труды зарубежных и отечественных исследователей. Среди них особый интерес представляют работы Н. Смелзера, в частности, его интерпретация основных идей, объясняющих развитие данного
социального феномена.
Разработан целый ряд направлений (биологическое, психологическое, социологическое), различающихся подходами к изучению девиации. Теория связи физических черт с преступными наклонностями (Ч. Ломброзо), определенного строения тела, наиболее встречающегося среди девиантов (X. Шелдон), концепция зависимости формирования девиации от аномалии половых хромосом (Прайс, Уиткин) дают биологическое объяснение.
Психоаналитические концепции (3.Фрейд, Э.Эриксон, Э. Фромм) объясняют причины сбоев процесса социализации, устанавливая связь между девиантными поступками и психологическими процессами. Углубляет исследование механизмов усвоения форм социального поведения в процессе социализации концепция символического интеракционизма Д.Мида.

число беспризорных детей. В связи с этим, в целях создания наиболее благоприятных условий, способствующих профилактики безнадзорности и правонарушений началось формирование сети специализированных учреждений для несовершеннолетних. В настоящее время в системе социальной защиты области функционирует 23 социальнореабилитационных центров и приютов для детей и подростков. Однако, отсутствие заинтересованности у некоторых глав администрации в открытии и поддержке развития учреждений этого типа, недостаточное финансирование, кадровые проблемы (отсутствие необходимых кадров психологов, дефектологов, социальных педагогов и социальных работников), а также неразработанность решения проблемы дальнейшего жизнеустройства детей из приютов осложняют решение задачи социальной помощи детям, подросткам и молодежи в целом из социально неблагополучных (деструктивных) семей. Важной задачей государственных реабилитационных учреждений системы образования является также дальнейшее развитие форм поддержки детей, приближенных к семейным, обеспечивающих их наиболее полную социально-психологическую реабилитацию. Это семейные детские дома, дома детства , комплексы "детский дом-школа", "школа - ПУ", "детский дом - ПУ" и т.д. Реформирование деятельности реабилитационных учреждений осуществляется в соответствии с программой «Дети-сироты», которая предполагает широкий спектр направлений работы по социализации детей-сирот, совершенствование различных форм устройства детей, повышение кадрового потенциала этой сферы, улучшение ее научно-методического и информационного их обеспечения.
Проблема детей-сирот, детей, оставшихся без опеки родителей, детей с умственными и физическими патологиями является одной из