Совершенствование подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре военного технического вуза

• Автор: Семенков, Геннадий Иванович
• Шифр специальности: 20.02.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 291 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В ВОЕННОМ ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
1.1. Структура и специфика системы подготовки научнопедагогических кадров в военном техническом вузе
1.2. Адъюнктура как педагогическая система
1.3. Факторы, влияющие на эффективность подготовки
адъюнктов в военных технических вузах
Выводы по главе I
Глава И. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУЧНЫХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ВВУЗА
2.1. Модель выпускника адъюнктуры военного технического вуза
2.2. Совершенствование научно-методической базы
деятельности адъюнктуры
2.3 Создание системы профессионального отбора
кандидатов в адъюнктуру
2.4.. Управление и самоуправление деятельностью адъюнкта
2.5. Технологии процесса адъюнктской подготовки
2.6. Мотивация эффективной работы адъюнктов
и научных руководителей
2.7. Критерии оценки эффективности адъюнктской подготовки
Выводы по главе II
Глава III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ
3.1. Организация и методика проведения эксперимента
3.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента

3.3. Формирующий эксперимент и его результаты
3.4. Рекомендации по совершенствованию системы подготовки
щ научно-педагогических кадров в военном техническом вузе
Выводы по главе III
Заключение
Литература
ф Приложения:
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Ш Приложение
Приложение
“Будущее нашей науки может быть развито и понято из проблемы аспирантуры, не решенной, далеко еще не решенной проблемы ”.
Б. Г. Ананьев [8 ]
Актуальность исследования. Военная реформа, проводимая в Вооруженных Силах, анализ действий выпускников высших военных учебных заведений (ВВУЗов) в локальных конфликтах требуют кардинальной корректировки качества подготовки офицерских кадров, которое в значительной степени определяется компетентностью профессорско-преподавательского состава ВВУЗов.
В условиях реформирования военного образования, сокращения количества ВВУЗов и введения государственных требований по их лицензированию и аккредитации, сохранение и повышение уровня научно-педагогического потенциала приобретает особое значение.
Повышение эффективности подготовки научно-педагогических кадров в системе адъюнктуры и докторантуры ВВУЗа остается проблемой военной педагогики. Без научного решения вопроса о направленности, содержании и методах обучения и подготовки адъюнкта невозможно, особенно в период реформирования Вооруженных Сил, обеспечить эффективную подготовку научнопедагогических кадров в соответствии с возрастающими потребностями общества.
Главными становятся вопросы формирования в адъюнктуре ВВУЗа профессионально подготовленной личности, способной квалифицированно решать сложные научно-исследовательские, педагогические и военно-служебные задачи.
Однако до настоящего времени такой резерв роста научнопедагогического потенциала, как повышение эффективности адъюнктуры военных технических вузов за счет оптимизации педагогических и организационных составляющих процесса подготовки адъюнктов остается недостаточно изученным. Кроме этого, специальные исследования по функционированию адъюнктур

На рисунке 5 приведена укрупненная схема групп факторов, влияющих на эффективность работы адъюнкта:
IV. ФАКТОРЫ, ВЫЗЫВАЕМЫЕ СИСТЕМОЙ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПДАГОГИЧЕСКИХ И НАУЧНЫХ КАДРОВ ВОЕННОГО ВУЗА
Заместитель начальника по УиНР
Ученый совет университета
Начальник вуза

Факультет
I. ФАКТОРЫ, ВЫЗЫВАЕМЫЕ СОДЕРЖАНИЕМ ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Утверждение
темы
диссертации
Сдача канд. экзаменов
Исследования,
эксперименты
Апробация,
публикация,
внедрение
Написание
текста
диссертации
Изготовление
плакатов
ЗАЩИТА
ДИССЕРТАЦИИ
Учебный отдел
Начальник кафедры
Диссертационный Научный
совет руководитель
V. ВНЕШНИЕ ФАКТРОРЫ
III. ЛИЧНЫЕ (ВНУТРЕННИЕ) ФАКТОРЫ
II. ПЛАНОВЫЕ И СТИХИЙНЫЕ ФАКТОРЫ
Наряды
Хозработы
Занятия с адъюнктами
Педагогическая практика
Участие в служебных совещаниях
Семья Временное М атер. Перспектива Перспектива
жилье обеспечение получения службы
квартиры
Рис 5. Группа факторов, влияющих на процесс подготовки адъюнктов
1-я группа - факторы, вызываемые содержанием диссертационной работы. На первый взгляд это укрупненные задачи, которые решает адъюнкт в период своей подготовки. Они различны по трудозатратам, срокам выполнения и значе-