Методика построения интеллектуальных тренажеров для подготовки офицеров войсковых частей

• Автор: Зорин, Александр Александрович
• Шифр специальности: 20.01.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 153 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1 Анализ процесса подготовки офицеров войсковых частей
1.1 Анализ методов и способов подготовки
1.2 Пути интеллектуализации тренажерной базы подготовки
специалистов
1.3 Теоретико-множественная модель интеллектуального
тренажера
1.4 Постановка научной задачи и частных задач исследования
Выводы по 1 разделу
2 Методика разработки дидактических средств интеллектуального тренажера военно-технических систем
2.1 Постановка задачи раздела
2.2 Разработка агрегированной базовой модели военнотехнической системы
2.3 Задание множества полных учебных подграфов
2.4 Задание полного множества учебных подмоделей
2.5 Перечисление оптимального подмножества учебных
подмоделей
2.6 Рекомендации по разработке банка моделей
2.7 Рекомендации по разработке банка иллюстраций
Выводы по 2 разделу
3 Методические основы интеллектуализации тренажеров
3.1 Структурные принципы интеллектуализации тренажеров
3.2 Определение оптимальных вычислительных ресурсов на
решение тренажером учебных задач

3.3 Разработка методики проведения педагогического эксперимента по оценке эффективности дидактических
средств интеллектуального тренажера
Выводы по 3 разделу
Заключение
Литература
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Технические системы военного назначения, как правило, мало пригодны к использованию в качестве средства обучения по соображениям безопасности и ввиду отсутствия у них развитых дидактических свойств (наглядности, научности, доступности, систематичности и последовательности) и высокой стоимости.
В настоящее время, достаточно глубоко и всесторонне разработаны методические основы процесса подготовки офицеров войсковых частей. Основу системы организации учебного процесса составляют: содержание обучения,
средства обучения, методы обучения, формы обучения, учебная деятельность обучаемого и обучающая деятельность руководителя подготовки. Все это закреплено соответствующими руководящими документами, которые определяют следующие этапы подготовки: теоретическая подго-
товка, практическая подготовка и зачетное комплексное занятие. Они сбалансированы по времени и представляют собой не оптимизированную по времени систему подготовки офицеров. Разделение теоретической и практической подготовки влечет за собой излишние затраты времени и средств, так как не учитывает свойство оператора забывать изученный ранее материал.
Процесс обучения на этапе практической подготовки связан с закреплением теоретического материала, формированием операторских умений и навыков и их совершенствованием, а так же с оценкой и анализом приобретенных умений и навыков. Умения и навыки операторов формируются при работе на тренажерах и тренажерных комплексов,

- без выделения на это специального времени или резкое его ограничение,
- в основном в условиях самостоятельного изучения и отработки задач.
2.Возможен перенос отрицательных навыков обучаемым на вновь отрабатываемые задачи.
Обобщая недостатки процесса переподготовки, можно сделать вывод, что для подготовки операторов в условиях изменения алгоритма их деятельности наиболее предпочтительными являются тренажеры на базе ЭВМ с автоматическим формированием задач, контролем и оценкой действий оператора.
Для этих целей наиболее рациональным является система поддержки решений на основе искусственного интеллекта [9, 15, 23, 32, 53, 65]. Это позволяет оптимизи-
ровать достижение заданного уровня подготовки, исходя из начальных знаний обучаемого, по минимуму временных затрат. Требования к таким тренажерам по подготовке операторов являются:
- визуальное представление динамических процессов в системе, в том числе и полиэкранность;
- возможность проблемного обучения;
- моделирование логики работы подсистем объекта управления в штатных и нештатных режимах работы;
- автоматическое управление процессом тренировки обучаемых;
- объективная автоматическая оценка процесса тренинга операторов;
- защита информации от несанкционированного доступа;