Психологические механизмы повышения уровня активности общения

• Автор: Волошина, Татьяна Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 144 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИРОДА
АКТИВНОСТИ ОБЩЕНИЯ
§1. Основные направления изучения активности
общения в психологии
§2. Деятельностная концепция активности общения
§3. Психологические механизмы и факторы активности
общения
ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ НА ПОВЫШЕНИЕ
УРОВНЯ АКТИВНОСТИ ОБЩЕНИЯ
§1. Личностные показатели сформированности активности
общения
§2. Методы изучения активности общения
§3; Психологические механизмы повышения уровня активности
общения
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ АКТИВНОСТИ
ОБЩЕНИЯ
§1. Организация и методы экспериментального
исследования
§2. Анализ результатов влияния психологических
механизмов на повышение уровня активности общения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение 1
Приложение
Приложение
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
В условиях социально-экономических преобразований на первый план в организации сотрудничества между людьми выходит проблема активности общения личности. Это связано прежде всего с тем, что познание мира ведется человеком не пассивно, а активно, диалогически, через общение. Появились и бурно прогрессируют новые технологии типа телекоммуникации, компьютерной коммуникации, которые значительно меняют процессы человеческого общения. Наконец, пристальное внимание психологов и психотерапевтов обращено на проблемы общения еще и потому, что необходимо помочь застенчивым, необщительным людям, которые с трудом адаптируются к изменениям в окружающей их жизни. Вот почему задача повышения активности общения личности становится одной из актуальных в психологии в настоящее время.
Известно, что проблемы общения всегда находились в центре внимания отечественной и зарубежной психологии. Существенный вклад в их изучение внесли такие ученые, как Б.Г. Ананьев, A.A. Бодалев, Э. Берн, Г.А. Ковалев, A.A. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, Л.А. Петровская, К. Роджерс, М. Форверг, А.У. Хараш и др. В работах указанных авторов отражены результаты исследования общих методологических и теоретических основ психологии общения.
Однако проблема активности личности в общении остается во многом еще не изученной. В частности не разработана система психологических механизмов, от которых зависит повышение уровня активности общения личности. Как показал анализ литературных

источников (Л.И.* Анцыферова, В.Г. Асеев, В.Г. Леонтьев, Е.В. Шорохова и др.) использование механизмов связано с их серьезной теоретической и экспериментальной разработкой. В современной психологии еще многое неизвестно о природе механизмов, об их взаимосвязи, о технике их применения для целенаправленной интенсификации общения. Поэтому основное внимание в нашей работе было сосредоточено на исследовании системы психологических механизмов повышения уровня активности общения личности.
Цель исследования состоит в разработке системы психологических механизмов, средств и методов повышения уровня активности общения личности.
Объектом исследования избрано общение, уровень его активности у студентов Горно-Алтайского государственного университета.
Предметом исследования является система психологических механизмов повышения уровня активности общения личности.
Теоретический анализ литературных источников по проблеме и результаты поискового исследования позволили сформулировать гипотезу, имеющую следующие допущения:
1. Повышение уровня активности общения личности осуществляется посредством системы психологических механизмов.
2. Психологические механизмы повышения уровня активности общения неоднородны, разноуровневые, имеют разную степень обобщенности и конкретизации.
3. К специфическим механизмам относятся такие как: механизм коммуникативной направленности, адаптации, идентификации, субъектной доминантности, эмоциональной удовлетворенности, личностной значимости, противоречие как механизм.
4. В качестве общего механизма выступает механизм резуль-

го, но и динамического аспекта. Поэтому в следующем параграфе мы рассмотрим проблему психологических механизмов активности общения личности.
§3. Психологические механизмы и факторы активности общения
Предметом нашего исследования является система психологических механизмов повышения активности общения личности. Для того, чтобы выявить особенности этих механизмов и понять способ их воздействия на процесс общения, необходимо предварительно рассмотреть сущность понятия психологических механизмов.
Понятие “механизм”, используемое психологической наукой, неоднозначно и требует уточнения. Причины этой неоднозначности заключаются в том, что этот термин “перешел” в психологию из других наук (прежде всего из технических дисциплин), что вносит путаницу в его понимание. Так, американские ученые А. Ньюэлл и X. Саймон, занимающиеся эвристическим программированием, утверждают, что “если мы можем составить такую программу, которая будучи реализована на вычислительных машинах, хорошо имитирует человеческое поведение, мы можем считать, что открыли систему механизмов, по крайней мере достаточную для обеспечения данного поведения” (Newell, Simon, 1961).
В отечественной литературе, по утверждению A.B. Напалкова, “прежде всего иначе ставится вопрос о механизмах. Обычно в любой области науки под понятием “механизм” подразумевают подроб-