Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности

• Автор: Сучкова, Татьяна Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 180 с. : ил.

1.1. Личность и субъект учебнопрофессиональной деятельности

1.2. Нравственная сфера личности и ее проявления у студентов как субъектов учебнопрофессиональной деятельности

Выводы по главе 1

Глава 2. Экспериментальное изучение нравственной сферы личности студентов как субъектов учебнопрофессиональной деятельности

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Результаты, полученные в ходе экспериментального исследования нравственной сферы личности студентов как субъектов учебнопрофессиональной деятельности и их обсуждение

Выводы по главе 2

Общие выводы

Заключение
Литература


Интерес к определенному виду деятельности выступает стимулом к развитию соответствующих способностей, в свою очередь наличие способностей к определенному виду деятельности обеспечивает успешность и дополнительный интерес к ней. Таким образом, в структуре личности переплетаются динамические характеристики направленность и устойчивые, стержневые характеристики способности и характер. Психические процессы и психические свойства есть проявления личности, неотделимые друг от друга. С одной стороны, все психические процессы в их конкретном протекании зависят от свойств и особенностей личности, с другой каждый вид психических процессов, выполняя свою роль в жизни личности, в ходе деятельности переходит в ее свойства 5, с. Психические свойства личности одновременно и проявляются, и формируются в деятельности, что подчеркивает единство и многообразие личности, динамический характер ее формирования. Основными механизмами образования свойств из процессов являются генерализация и обобщение. В концепции динамической функциональной структуры личности К. К.Платонова 5 составляющими ее элементами являются стойкие психические свойства, включенные в четыре подструктуры личности направленность, опыт, особенности психических процессов, биопсихические свойства. Первая подструктура включает в себя социально обусловленные черты личности, к которым относится направленность, объединяющая влечения, идеалы, интересы, мировоззрение, убеждения. Эти формы направленности отражают отношения личности, ее моральные качества и разнообразные потребности.