Психологическая модель адаптации и дезадаптации человека в экстремальных условиях существования

• Автор: Прошутинский, Юрий Станиславович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 126 с. : ил.

1. Глава I. Проблемы адаптации и дезадаптации человека
1.1. Понятие адаптации
1.2. Понятие дезадаптации
1.3. Экстремальные условия и факторы
1.4. Динамика адаптации и дезадаптации человека в экстремальных условиях
1.5. Личность в экстремальных условиях
2. Глава II. Теоретические основы и организация психологического исследования
2.1. Теоретические положения
2.2. Описание экспериментальной ситуации
(Щ 2.3. Описание выборки, методов исследования и хода
эксперимента
3. Глава III. Исследование адаптации и дезадаптации в экстремальных условиях робинзонады
3.1. Экстремальные факторы робинзонады
3.2. Исследование динамики состояний регуляторных систем, психофизиологических параметров и психического статуса
робинзонов
3.3. Исследование особенностей психической организации
и мотивационной сферы робинзонов
Гг 3.4. Исследование структуры приспособительного поведения
робинзонов
3.5. Изучение индивидуальных психологических стратегий с помощью проективной методики
3.6. Интерпретация, обсуждение и обобщение результатов проведенного исследования
3.7. Психологическая модель адаптации и дезадаптации человека в экстремальных условиях
3.8. Выводы
Заключение
Список литературы

Приложения
1. Корреляционные таблицы и результаты факторного анализа
2. Методика прогноза психоэмоциональной устойчивости в условиях выживания
Активное научное изучение проблемы адаптации человека началось в начале XX века с изучения физиологических процессов, происходящих в организме животных или человека под воздействием внешних разрушающих факторов. У истоков научного изучения этих явлений стояли У.Кениои, Г.Сслье, Э.Гельгорн, И.Павлов, Л.Орбелли, Л.Лазарус и др. По очень быстро проблема адаптации вышла из физиологических рамок и выросла в междисциплинарную многоаспектную теоретическую и практическую область научного знания. В настоящее время, исходя из специфики собственной сферы знаний о человеке и методов их получения, различные отрасли выделяют свои собственные аспекты изучения явления адаптации. Этим объясняется разнообразие определений, вариативность подходов к экспериментальному изучению, неоднозначность выделения смысловых аспектов данного феномена.
Понятие адаптации широко используется в философии, биологии, медицине, психологии, педагогике, кибернетике. С.Т. Посохова [83] приводит 43 наиболее известных в отечественной литературе определений понятия адаптации. Из них 18 используются в различных областях психологии. Разумеется, что выбрать из них единственное всеохватное не представляется возможным.
Из анализа публикаций вытекает, что в процессе адаптации принимают участие образования, относящиеся ко всем уровням нервно-психической организации человека - от свойств нервной системы до духовных аспектов человеческого бытия. Различные исследователи концентрировали свои научные интересы на тех или иных аспектах данного феномена, рассматривая его под разными углами и наделяя разным смыслом. Адаптация - как жизнедеятельность человека, как приспособление к среде обитания, как устойчивость к воздействию внешних факторов, как способ самореализации человека в жизни. При этом обращает па себя внимание, что в качестве
направленность, но как показали предыдущие пилотажные исследования, рисунки вполне можно было анализировать по схеме Г.Рида. И в соответствии с ними относить конкретного испытуемого к тому или иному Юнгианскому типу. После завершения рисования испытуемым давалось следующее задание -дать письменный комментарий к рисунку. Позже осуществлялся контент-анализ данных комментариев.
Данная методика была важна тем, что в ней диагностировались личностные типы, описываемые К.Юнгом, в которых отражаются особенности сознания человека, психические функции, используемые им для регуляции поведения, взаимоотношений с миром, с людьми, с самим собой. Мы предполагали, что некоторые личностные типы будут характеризоваться более успешной, а другие - неуспешной адаптацией к условиям конкурса. В сочетании с комментариями к рисункам мы надеялись выявить непосредственные психологические стратегии, используемые испытуемыми в процессе адаптации к экстремальным условиям робинзонады.
Для исследования мотивации робинзонам предлагалась анкета с инструкцией: "Перечислите не менее трех причин Вашего участия в Робинзонаде".
Для диагностики актуальных эмоциональных состояний и динамических психофизиологических характеристик человека использовался опросник Спилбергера-Ханина [79], выявляющий уровень личностной и ситуационной тревожности субъекта, а также тест Люшера в интерпретации Ю.Филимонова и
В.Тимофеева [101], выявляющий отклонение цветового выбора от аутогенной нормы Вальнефера, что указывает на уровень нервно-психического благополучия испытуемого, а также вегетативный коэффициент, диагностирующий сбалансированность функционирования симпатического и парасимпатического отдела вегетативной нервной системы.