Психологические особенности эпистолярного и художественного наследия А.П. Чехова

• Автор: Буняева, Мария Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 161 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ТЕКСТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭПИСТОЛЯРНОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО НАСЛЕДИЯ А.П. ЧЕХОВА
1.1. Общий обзор чеховедческих исследований в аспекте изучения психологических особенностей эпистолярного и художественного наследия А.П. Чехова
1.2. Чеховедение в контексте историко-психологического исследования: степень изученности проблемы
1.3. Источники историко-психологического исследования эпистолярного и художественного наследия А.П.Чехова. Процедура и методы исследования
Выводы по главе
ГЛАВА П. РОЛЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТВОРЧЕСТВЕ А.П. ЧЕХОВА
2.1. Место науки в жизни и творчестве А.П. Чехова
2.2. Особенности чеховского «научного метода». Значение патографии в творчестве А.П. Чехова
Выводы по главе II
ГЛАВА III. ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЭПИСТОЛЯРНОГО И ТВОРЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ А.П. ЧЕХОВА
3.1. Научная психология в чеховском эпистолярном дискурсе
3.2. Психология художественного творчества А.П. Чехова.
3.3. Соотношение научной психологии и психологии художественного творчества в наследии А.П. Чехова
Выводы по главе III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ИСТОЧНИКИ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Своеобразие истории российского психологического знания второй половины 19 в. заключается, с одной стороны, в развитии экспериментальной психологии, имевшей чёткую естественнонаучную базу исследований, а с другой стороны - в значительном усилении общественного интереса к научной психологии [Ждан A.H., 2004]. По словам Б.А. Успенского, в России это нашло своё отражение в специфическом феномене русской культуры [Успенский Б.А., 1999]. Основанное в 1885 г., Московское психологическое общество объединяло не только психологов, но и психоневрологов, психиатров, математиков, литераторов. А.П. Чехов не был членом Психологического общества, однако его естественнонаучное образование и продолжавшийся всю жизнь интерес к науке, а также близкий круг общения, включавший в себя выразителей психологического знания, например, основателя отечественной сравнительной психологии В.А. Вагнера; русского невропатолога, психолога и одного из организаторов МПО Г.И. Россолимо - всё это позволяет предположить о наличии в чеховском эпистолярном и творческом наследии особенностей, имеющих отношение к научной психологии второй половины 19 в. В наследии А.П. Чехова содержится обширный материал, который может служить существенным вкладом в психологическую науку. Поскольку общая картина психологического знания прошлого постоянно детализируется с помощью исторической реконструкции его фрагментов, восполнение в диссертационном исследовании одного из пробелов в этом знании, касающегося отсутствия историко-психологического изучения наследия А.П. Чехова, представляется актуальным.
Актуальность исследования литературных произведений с психологической точки зрения имеет особую ценность. В своё время Г. Олпорт обращал внимание на целостность, непротиворечивость мотивационных тенденций, внутреннюю логику развития личности, изображённой писателем, в отличие от изображения таковой, данного профессиональным психологом [Исаев Е.И.,

Слободчиков В.И., 1995]. Таким образом, литература и психология являются комплементарными областями для комплексного изучения личности человека. Однако, как отмечает В.А. Шкуратов, в настоящее время в отечественной психологии подобного рода исследований крайне мало [Шкуратов В.А., 2009].
В этой связи, особый интерес представляет изучение эпистолярного и художественного наследия А.П. Чехова, в котором, по мнению ряда чеховедов как раз и проявляется отношение писателя к научной психологии [Гитович И., 2002; Капустин Н.В., 2005].
Степень разработанности проблемы. Обзор литературы в рамках исследования психологических особенностей эпистолярного и художественного наследия А.П. Чехова предполагал, с одной стороны, изучение текстов по истории психологической науки и, с другой, составление библиографии, посвящённой писателю и рассматривающей его личность и творчество в связи с научной психологией второй половины 19 в.
Обзор трудов, посвящённых А.П. Чехову, а также обсуждающих их критических статей, показал, что подобные психологические работы в России находятся только на начальной стадии своего становления. Если зарубежные исследователи давно изучали личность А.П. Чехова и его творчество с психоаналитической и медико-психологической точки зрения [Finke М., 2005; Lewis В., 2006; Orgel S., 1994; Polakiewicz L.A., 1966; Rustin M. & Rustin M., 2002; Shengold L., 1961; Sperber M.A., 1971; Steffen E., 2007], то в российской психологии таких исследований практически нет.
Объектом исследования выступает материал, состоящий из писем А.П. Чехова и текстов его художественных произведений.
Предметом исследования является художественное отображение представлений А.П. Чехова о психологии.
Цель исследования: изучение психологических особенностей эпистолярного и художественного наследия А.П. Чехова с выявлением соотношения между научной психологией и психологией художественного творчества.

произведения в качестве ресурса в терапевтической работе. По мнению Э. Штеффен, пример Иванова показывает, что кризис середины жизни может связывать человека с наиболее глубоко укоренившимися ценностями, которые в случае необходимости могут быть интегрированы им по-новому. В практике консультирования психологии это означает, что вместо того, чтобы обеспечивать как можно более быстрый выход из кризиса, психолог может приветствовать его как возможность для развития и роста и помочь клиенту реконструировать его жизненный цикл в позитивном ключе [159].
Статья S. Orgel (A Psychoanalyst's Reflections on Chekhov and Three Sisters) в Международном журнале iro психоанализу (The International Journal of Psychoanalysis) рассматривает преодоление писателем детских травм и эмоциональной депривации через свой гений и самоанализ, что, по мнению автора статьи, проявляется в его художественных произведениях, в частности, пьесе «Три сестры», подробно проанализированной в данной работе [151].
Американский журнал по психиатрии (The American Journal of Psychiatry) содержит статью доктора медицины и философии Rajko Igic (Anton Pavlovich Chekhov (1860-1904)). В ней, описывая мелиховский этап жизни писателя, автор признаёт положительное влияние чеховского психологического подхода и медицинского образования к литературной работе и уделяет внимание повести «Палата № 6» как медико-психологической [145].
Труд исследователей Растин (профессора Майкла Растин и руководителя Центра детской психотерапии, Маргарет Растин) «Mirror to Nature: Drama, Psychoanalysis and Society» анализирует пьесы с психоаналитической и социологической сторон, причём А.П. Чехову посвящён в книге отдельный раздел («Chekhov. The pain of intimate relationships») [155].
Как пишет J.N. Loehlin в книге The Cambridge Introduction to Chekhov, одним из наиболее значимых психоаналитических исследований А.П. Чехова представлен труд Майкла Финке (Michael Finke) Seeing Chekhov: Life and Art. В работе используется биографический материал для глубокого аналитического