Влияние денег на процессы социализации современных подростков

• Автор: Буренина, Светлана Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 182 с.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Процессы социализации как предмет исследования в современной теории человекознания
1.1. Современные теории социализации
1.2. Связь процессов социализации и ценностного
ориентирования
1.3. Деньги в системе ценностного ориентирования современного человека
1.4. Особенности современной ситуации развития
подростков
ГЛАВА 2. Влияние денег на процессы социализации подростков (диагностический аспект)
2.1. Программа исследования проблемы влияния денег на процессы социализации подростков в нестабильных условиях социума
2.2. Влияние денег на процессы социализации современных подростков
2.3. Отношение родителей и учителей к проблеме денег как фактора социализации подростков
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы влияния денег на процессы социализации современных подростков определяется рядом обстоятельств, среди которых можно обозначить:
- социально-экономический кризис общественного развития, втягивающий в денежные отношения подрастающее поколение;
социальное расслоение семей с высоким и чрезмерно низким финансовым доходом;
значительные изменения в институте образования: позитивные
(вариативность школ, новые технологии в подготовке учителей, свобода выбора и др.) и негативные (распад бесплатной системы дополнительного образования, повышение оплаты за учебно-методическую литературу и др.);
- поляризация детского сообщества (по материальному, образовательному и др. признакам), криминализация детской среды, утрата ценностных ориентаций и духовный вакуум;
ответно-защитные реакции подростков на процесс самостоятельного разрешения проблемных ситуаций, связанный с реализацией материальных и духовных потребностей;
- отсутствие информации о влиянии денег на процессы социализации подростков и необходимость учета этого фактора в воспитательном процессе.
Анализ научной литературы показал, что философами, психологами, педагогами и социологами достаточно изучены понятия: «социализация» (Бехтерев В.М., Злочевский С.Е., Кон И.С., Дж. Мид, Мудрик А.В., Петровский A.B. и др.), «ценности» (Гайденко П.П., Давыдов Н.Н, Лапин Н.И., Лосский И.О., Маркс К., Ольшанский В.Б., Попелова И., Тугаринов В.П., Ципко А. и др.) и «ценностные ориентации» (Боблева М.И., Божович Л.И., Додонов В.И., Зотова О.И., Каган М.С., Коган Л.Н., Косова Л.Б., Леонтьев А.Н. и др.).
Предварительный анализ теоретических источников по проблеме влияния денег на процессы социализации подростков и пилотажный эксперимент,

выявляющий суждения и оценки детей, родителей и учителей по данному вопросу, показал, что проблема эта мало изучена. Мы не встретили научно-исследовательских работ педагогов, в которых влияние денег на процессы социализации подростка выступило бы самостоятельным предметом исследования.
Вместе с тем, есть значительное количество современных социологических исследований, в которых зависимость процессов социализации от материального достатка и, в частности, от денег, проанализирована достаточно полно. Мы имеем в виду работы, рассматривающие подходы отклоняющегося поведения личности вследствие нормального реагирования на социальную <♦ ' ситуацию- {Мертон -РЖ.), раскрывающие явление- аномии (Дюркгейм Э.),
выявляющие проблему девиантности в современном обществе (Гилинский Я.И., Кнухова Ж., Осипова О.Ж. и др.), изучающие связь между трудовой деятельностью, денежным вознаграждением и ценностными ориентациями подростков (Блонский П.П., Макаренко А.С., Шацкий С.Т. и др.).
Проблема денег, обуславливающая ценностные ориентации подростков, необычайно остра. Происходит смещение в системе жизненных ценностей детей, переосмысливается значимость денег в жизни. Таким образом, существует теоретическая база, позволяющая исследовать влияние денег на процессы социализации подростков как социально-педагогическую проблему.
Все вышеизложенное обусловило выбор темы исследования, определило цель,
задачи, объект и предмет исследования.
Объект исследования - процессы социализации подростков в условиях противоречивой динамики современного общества.
Предмет исследования - влияние денег на процессы социализации подростков.
Цель исследования - выявить влияние денег на процессы социализации современных подростков.
Задачи исследования:
Если опереться на позиции Рябова В.Ф., то следует рассматривать ценности материальные (пища, одежда, предметы быта, орудия труда, средства производства) и духовные. Что характерно, среди духовных ценностей особенно выделяют моральные. Именно они оказывают непосредственное воздействие на формирование нравственной структуры личности, ее жизнедеятельности.
Наиболее яркой в этом плане нам представляется позиция Попеловой И. Она моральные ценности классифицирует по историческому критерию и на основе моральных явлений. Исторический - когда ценности различаются по отдельным общественным формациям и по периодам развития внутри этих формаций (например, моральные ценности феодального общества; мораль феодалов, мораль городской буржуазии в эпоху феодализма и т.д.). На основании моральных явлений Попелова И. различает:
- моральные ценности, проявляющиеся в моральных идеях, нормах, принципах и т.д. (например, коллективизм, социалистический патриотизм);
- моральные ценности, проявляющиеся в свойствах характера отдельных лиц (честность, честь, мужество);
- моральные ценности, реализованные в человеческих поступках, мероприятиях, учреждениях (например, мероприятия, направленные на заботу о человеке).
В связи с этим вопросом современны подходы Лосского Н.О., где он различает абсолютные и относительные, объективные и субъективные ценности. Чрезвычайно важным в контексте нашего исследования является деление ценностей на позитивные и негативные (антиценности). В литературе, особенно публицистической, нередко понятие ценности отождествляется с позитивными ценностями, а антиценности выделяются в особую группу. Однако само определение ценности как предметов и явлений, имеющих