Вопросы экспертного исследования устной и письменной речи как источника криминалистически значимой информации о личности обвиняемого (подозреваемого)

• Автор: Берлизова, Дарья Викторовна
• Шифр специальности: 12.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 206 с.

Глава I. Речь как объект криминалистических исследований
1Л. Речь как лингвистическая и психологическая категория
1.2. Письменная и устная речь как объекты криминалистического исследования
1.3. Информационное значение криминалистически значимых признаков письменной речи обвиняемого (подозреваемого) в изучении его личности
1.4. Устная речь как носитель информации о личности обвиняемого
(подозреваемого)
Глава 2. Использование специальных познаний и результатов исследований и экспертиз в поиске обвиняемого (подозреваемого по признакам устной и
письменной речи
Глава 3. Актуальные вопросы теории и практики производства комплексной экспертизы устной и письменной речи
3.1. История экспертизы письменной и устной речи
3.2.Комплексное исследование письменной и устной речи в
криминалистической экспертизе
Заключение
Библиографический список

Актуальность темы исследования. Значение речи в жизни человека трудно переоценить. Способность говорить является одной из самых ярких особенностей человека, а слово - важнейшим фактором развития психики человека.
Речь является не только объектом исследования психологии и лингвистики, но и криминалистической науки. Участвуя в процессе следообразования, отражения событий, зафиксированная устная или письменная речь становится носителем криминалистически значимой информации, необходимой для выявления и раскрытия преступлений.
В речи отражаются признаки и индивидуальные особенности человека. Уникальность, неповторимость, относительная устойчивость этих признаков, возможность их выявления и исследования позволяет решать ряд идентификационных и неидентификационных задач, стоящих перед следователем, поэтому экспертное исследование устной и письменной речи имеет огромное практическое значение, особенно при расследовании таких категорий уголовных дел, как убийство, доведение до самоубийства, угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью, похищение человека, клевета, оскорбление, нарушение авторских и смежных прав, вымогательство, незаконное разглашение сведений, составляющих тайну, заведомо ложное сообщение о терроризме и некоторые другие.
Формированию индивидуальных особенностей речи способствуют такие факторы, как темперамент, дефекты голоса и речи, которые существенно сказываются на физической природе сигнала, усиливая и подчеркивая индивидуальную неповторимость личности говорящего. Они почти не изменяются в течение жизни и обладают комплексом определенных, только им присущих признаков. Психофизиологическую основу индивидуальности и

устойчивости признаков письменной речи составляет динамический стереотип. Речь в зависимости от различных условий приобретает своеобразные особенности.
«Система материальных взаимодействий порождает систему идентификационной информации, создающей возможность идентификации любого элемента взаимодействия, а также установления его места в системе взаимодействия»1. В качестве криминалистически значимой информации могут выступать предсмертные записки, документы, письма, иные материальные носители с образцами письменной речи, магнитофонная запись голоса и речи, запись телефонных разговоров и переговоров с преступниками, сделанная в ходе оперативно-розыскных мероприятий, и др. Современный уровень профессиональной техники для проведения различного рода экспертиз и уровень профессиональной подготовки специалистов и экспертов позволяют решать задачи следствия по выявлению лица, совершившего преступление.
На практике существует необходимость постоянного повышения качественного уровня расследования преступлений. Эта необходимость обусловлена несовершенством вузовской подготовки кадров для правоохранительных органов, в частности формирования у студентов, слушателей и курсантов должных знаний в области практической криминалистики и судебной экспертизы. Причиной низкой раскрываемости преступлений является также нечеткое представление о разграничении компетенции между следователем и экспертом. В ряде случаев представляет сложность формулировка вопросов, которые могут быть поставлены перед экспертом в силу незнания возможностей автороведческой и фоноскопической экспертизы. К сожалению, в Российской Федерации нет специализированных вузов или факультетов, которые занимались бы подготовкой экспертов, а следователи зачастую не обладают достаточными знаниями о возможностях экспертизы. Очевидно, что знания по специальности, полученные в вузе, далеко не соответствуют тем, которыми должен обладать эксперт для решения
1 Колдин, В. Я. Судебная идентификация /В. Я. Колдин. - М.: ЛексЭст, 2002. С. 15.

свойства (совокупности свойств), отображающий и обозначающий свойства (совокупности свойств) и несущий о них определенную информацию»54.
Эту мысль следует дополнить. «Свойство», «признак» — абстрактные понятия. «Орфографическая ошибка», «диалектизм», «фразеологизм», «сложносочиненное предложение» и т. д. (равно, как «буква», «запятая» и т. п.) — понятия конкретные.
Свойство личности находит свое отражение в конкретной онтологической области. Так, свойства языковых навыков письменной речи человека отображаются в материальных образованиях текста: в тех или иных языковых ошибках, в использовании тех или иных слов, словосочетаний, предложений и т. д. Например, неправильно построенное предложение (рассматриваемое в конкретном контексте) отображает свойства синтаксических навыков личности и содержит информацию о них.
Именно эту информацию как характеристику синтаксической структуры текста следует рассматривать в качестве идентификационного признака синтаксических навыков личности.
Признаки письменной речи — это характеристики (особенности) языковых и понятийно-смысловых структур текста, в которых отображаются свойства языковых и интеллектуальных навыков личности. В принципе точнее было бы говорить не о понятийно-смысловых, а о логических и смысловых структурах. Логические элементы и структуры (так же, как и языковые) относятся к средствам выражения, реализации смысла и определяются смысловыми структурами. Лишь проникая за языковые и логические структуры, мы приходим к структурам смысловым. Однако, учитывая, что в логических структурах отображаются свойства навыков дискурсивного мышления личности (т. е. навыков интеллектуальной деятельности человека),
54 Бабаева, Э. У. Криминалистическое исследование анонимных документов с целью идентификации личности по признакам письменной речи: автореф. дне. ... канд. юрид. наук / Э. У. Бабаева. - Л., 1970. С. 8.