Типологические проблемы личностных деформаций несовершеннолетних преступников и их предупреждение

• Автор: Абызов, Равиль Михайлович
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Б. м.
• Количество страниц: 400 с.

ф Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические проблемы личностных деформаций несовершеннолетних преступников и их криминологическая типология
§1. Социальные отклонения и личностные деформации: понятие и
соотношение
§2. Криминологические основы типологии деформации личности несовершеннолетнего преступника
Глава 2. Методология изучения механизма формирования деформаций личности несовершеннолетних преступников и их отдельных типов
§1. Детерминированность социальных отклонений и личностных
деформаций противоречиями общества
§2. Роль внешней среды в формировании различных типов лично-
- стных деформаций
9 §3. Субъективные факторы, обусловливающие различные типы
| личностных деформаций
Глава 3. Характеристика криминологических моделей деформации личности несовершеннолетнего преступника и прогнозирование
его поведения
§1. Общая методика прогнозирования преступного поведения не-
_ * совершеннолетних в зависимости от их типологической принадлежности
т §2. Криминологические модели деформации личности несовер-
шеннолетнего преступника в зависимости от типа ее антиобщественной
ориентации
§3. Криминологические модели деформаций личности несовершеннолетнего преступника, характеризующие степень ее общественной опасности
Глава 4. Предупреждение личностных деформаций несовершен- нолетних
™ §1. Общесоциальные основы формирования законопослушной
личности подростка
§2. Ранняя профилактика различных типов личностных деформаций несовершеннолетних
§3. Предупреждение преступлений, совершаемых несовершеннолетними
Глава 5. Криминологические проблемы ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей
Ф Заключение
Приложения
Библиография

Введение
Актуальность темы. В структуре общества молодежь рассматривается как одна из самых многочисленных возрастных групп населения, занимающая заметное место в политической, культурной жизни, системе трудового потенциала страны. Вместе с тем, наряду с ее активно-созидательной функцией, она выступает и как потребитель накопленных предыдущими поколениями духовных и материальных ценностей.
В современных условиях по-новому определяется и место молодежи в общественной жизни: с одной стороны, она достаточно активно участвует в решении общественных задач, выборе конкретных социальных ролей, ярче проявляет свои интересы; с другой - молодежь, не нашедшая себя в условиях нынешней реальности, утверждается и прокладывает себе дорогу не всегда законными средствами и способами. Именно изменения социальных условий обусловливают специфический стиль жизни молодежи, манеру ее поведения, особенности рационального и эмоционального реагирования на события и явления, происходящие в обществе.
Сегодня нет особой нужды доказывать очевидную опасность того, что подростки совершают самые тяжкие преступления. Есть все основания утверждать, что увеличение доли убийств среди несовершеннолетних (в 1992г. - 4%, в 1995г. - 5,9%) вызвано изменениями социальных условий их жизни... Изнасилования так же продолжают занимать заметное место в структуре преступности несовершеннолетних1.
Ежегодно более ста тысяч подростков задерживается за бродяжничество, каждый четвертый учащийся ПТУ и каждый десятый
'Антонян Ю. М. Психология убийства. М., 1977. С. 55.

школьник пробовал наркотики. Некоторые дети приобщаются к спиртному и наркотикам с 9 -10 лет, что напрямую связано с ростом числа самоубийств среди подростков. Особенно возросла криминальная активность несовершеннолетних младших возрастов. Если в 1990 году на учете в органах милиции за совершение общественно опасных деяний состояло 78 тысяч подростков до 14 лет, то в настоящее время их более 100 тысяч. Причем, треть из них отличается твердыми противоправными установками1.
Обнищание значительной части граждан породило детскую беспризорность. В 1995 году в приемники-распределители органов внутренних дел для несовершеннолетних было помещено около 60 тысяч подростков, более половины из которых самовольно ушли из семей...В России сейчас свыше 4 миллионов беспризорных. В 1996 году наша страна по данным ООН переместилась на 67-е место в мире по индексу человеческого развития, тогда как в 50-е годы, по данным ЮНЕСКО, по коэффициенту интеллектуальности наша молодежь находилась на третьем месте в мире2.
Таким образом, в современный период преступность несовершеннолетних стала носить более общественно опасный характер, чем в прошлые периоды существования государства. Это свидетельствует о глубоких провалах в социальной политике и воспитательной работе с несовершеннолетними.
Социальные отклонения и личностные деформации молодежи следует изучать с точки зрения общечеловеческих ценностей, интересов различных социальных слоев населения. Их причины, меха-
1 С ад ков Е. В., Романов В. П. Преступность несовершеннолетних и ее причины. (Аналитический обзор)). //Вестник МВД РФ. 1996. № 3-4. С. 37.
2 С л у ц к и й Е. Г. Беспризорность в России: вновь грозная реальность. //Социологические исследования. 1998. № 3. С. 120-122.
Социальная норма и социальные отклонения - два полюса на одной и той же оси социально значимого поведения индивидов, социальных групп, классов и других социальных общностей.
Социальные отклонения столь же разнообразны, сколь и сами социальные нормы. Более того, количество отклонений превышает совокупность норм, ибо норма типична, а отклонения от нее могут быть весьма индивидуализированы. Даже преступления, признаки которых четко зафиксированы в Уголовном Кодексе, так же разнообразны, как и лица, их совершающие.
Общие черты социальных отклонений характеризуются особенностями их исторического происхождения, условиями существования, социальными последствиями для общества. Рассматривая социальные отклонения в качестве отступлений от социальных норм, следует учитывать, что сами социальные нормы могут быть в определенных случаях деформированы, а их деформация, в свою очередь, становится одним из компонентов процесса социальных отклонений. Такого рода деформация может заключаться, во-первых, в отрыве социальной нормы от конкретной исторической реальности (главным образом из-за устарелости нормы); во-вторых, в нестабильности, неустойчивости или неопределенности нормы, которая по этим причинам неспособна выполнять функцию социального регулятора; в-третьих, в ослаблении ее фактического воздействия (к примеру, из-за безнаказанности нарушителей нормы).
В любом варианте социально отклоняющегося поведения взаимодействуют три группы явлений: социальные нормы; свойства личности (коллектива), особенности конкретной жизненной ситуации1. Кроме того, каждая из перечисленных групп обрастает совокуп-
1 Подробнее об этом см. в главе II настоящей работы.