Проблемы профилактики преступлений среди школьников в условиях рыночной экономики : По материалам Респ. Дагестан

• Автор: Зиядова, Дурея Зиядиновна
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 176 с.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ КАК КОМПЛЕКСНАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Краткий экскурс в разработку психолого-педагогических и криминологических проблем профилактики преступлений
среди школьников
1.2. Понятие и взаимосвязь социально-педагогических, социальнопсихологических и криминологических аспектов профилактики преступлений среди школьников
1.3. Психолого-педагогическая и криминологическая характеристика личности школьника-правонарушителя
ГЛАВА 2. КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
2.1. Динамика преступлений среди учащихся общеобразовательных
школ Республики Дагестан
2.2. Криминологическая оценка негативных сторон социальнопедагогической и психологической ситуации в школьной среде
и процесс ее оздоровления в современных условиях

ГЛАВА 3. НОВЫЕ ПОДХОДЫ К УЛУЧШЕНИЮ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ В ШКОЛЬНОЙ СРЦДЕ КАК ФАКТОРОВ ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СРЕДИУЧАЩИХСЯ
3.1. Роль уголовно-правовой системы и образовательных учреждений в формировании правомерного поведения школьников и ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей
3.2. Проблема подготовки школьников к предпринимательской деятельности как один из новых подходов совершенствования воспитательно-профилактической деятельности школы
3.3. Содержание и результаты поэтапной опытно-экспериментальной работы по подготовке учащихся к предпринимательской деятельности как фактора профилактики преступлений среди школьников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Сложная экономическая и политическая ситуация в стране, распад духовных и нравственных ценностей, крушение прежнего мировоззрения и отсутствие нового, неуверенность в завтрашнем дне привели к дезориентации в окружающем мире и ко внутренним конфликтам личности. Данное явление получило яркое выражение не только среди взрослого населения, но и затронуло подрастающее поколение, что привело к изменению атмосферы школьной среды.
Всплеск корыстной ориентации, отмечаемой у широких слоев населения страны, увеличение числа социально неблагополучных семей, рост жестокости и насилия в обществе, поток низкопробных произведений массовой культуры, незанятость подростков в свободное время, отсутствие планомерного процесса организации досуга школьников, выталкивание нежелательных, “неудобных” учащихся из школы, сложности с трудоустройством - все это привело к резкому росту контингента детей школьного возраста с неправомерным поведением, ухудшению криминогенной обстановки в республике.
Происходящее в обществе резкое изменение ценностных ориентаций, психологическая дезадаптация значительной части населения негативно сказывается на процессе социализации школьников. Социальная дезадаптация проявляется в широком спектре их отклоняющегося поведения: бродяжничество, алкоголизм и наркомания, нарушения норм морали, неправомерные действия.
Ослабление роли семьи, ухудшение социально-педагогических условий и, как следствие, негативная психологическоя атмосфера в школе приводят к утрате общественных ценностей, интереса к знаниям и к созидательному производительному труду. Как следствие данной ситуации, современные школьники, не имея четких нравственных ориентиров, все чаще отдают пред-
человека, способствование социальному становлению его личности. Прежде всего это - защита школьников от неблагоприятного влияния рынка, последствия которого трудно поддаются прогнозированию, а также:
- повышение благосостояния семьи, ее ответственности за воспитание детей;
- благоустройство общеобразовательных учреждений;
- улучшение условий жизни педагогических кадров;
- нравственное содержание деятельности средств массовой информации;
- создание сети социально-педагогических комплексов;
- структура общеобразовательных учреждений, содержание и методика подготовки кадров для системы общего образования;
- совершенствование воспитательно-профилактической деятельности учителей и классных руководителей общеобразовательных школ;
- повышение эффективности правового воспитания школьников;
- новые подходы в организации трудовой подготовки и профессиональной ориентации;
- активизация ученического самоуправления;
- преодоление формализма в работе педагогического коллектива, повышение действенности всего учебно-воспитательного процесса во всех его звеньях;
- демократический стиль общения между воспитуемыми и воспитателями;
- взаимопонимание и взаимосотрудничество.
Образование - важнейший фактор, оказывающий благотворное влияние на становление личности, развитие ее идейных и нравственных устоев, формирование научного мировоззрения, общего сознания и культурного уровня человека (41.С.56). Образование представ-