Уголовно-правовой аспект мотивации преступного поведения и проблемы доказывания

• Автор: Соколова, Оксана Владимировна
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 251 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Понятие и значение преступной мотивации.
1. Психологическая наука о понятии мотивации поведения
2. Юридическая наука о мотивации преступного поведения
Глава 2. Мотивация как структурный элемент состава преступления.
1. Вина как психолого-правовая проблема
2. Вина и преступная мотивация как сущность субъективной стороны
преступления
3. Взаимодействие правового и юридико-психологического аспектов при определении вины
Глава 3. Мотивация преступления как элемент предмета доказывания.
1. Теоретические основы доказывания мотивации преступного поведения
2. Мотивация как объект познания в уголовном процессе
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

ВВЕДЕНИЕ.
Актуальность темы исследования.
Одним из важнейших показателей уровня развития общества является степень защищённости личности и её свобод. При этом способом защиты позитивных ценностей выступало и выступает право. Насколько совершенны правовые институты, настолько адекватны представления личности о справедливости, уверенности, надёжности, стабильности своего положения. Как показывают психолого-социологические исследования, в отечественном сознании преобладает отношение к функции закона как к негативной, карающей, составляющей наследие тоталитаризма.1 Современное реформирование законодательно-исполнительных механизмов в стране призвано оптимизировать соблюдение прав личности, усилить её защищённость, поднять авторитет правовых институтов, государства в целом, «оздоровить» общество. Мерилом осознания сегодняшних ценностей, и это очевидно, является провозглашение принципа вины в уголовном законе страны. Однако закрепление положений о вине, несмотря на всю значимость и прогрессивность процесса реформирования, не тождественно их реализации. В настоящее время мы имеем демократичную, опережающую другие цивилизованные страны норму на уровне одной отрасли права, но её фактическое исполнение предполагает построение непротиворечивой схемы института вины в уголовном праве и действенность обеспечения уголовноправовых норм в уголовном процессе.
Уровень современного знания позволяет признать существование узловых проблемных вопросов о вине в теории, законодательстве и практике. Недооценка взаимного влияния психологии, уголовного права и уголовного
1 См.: Славская А.Н. Интерпретация как механизм правовых представлений личности в Российском обществе (опыт психосоциального исследования) // Психол. журн. - 1998. - Т. 19, №2.-С. 5.

процесса порождает неадекватность в трактовках базовых понятий, имеющих психологическую природу, приводит к ограничению и стеснению междисциплинарных исследований и сказывается на степени развития законодательства и правоприменительной деятельности при установлении вины.
С введением в действие Уголовного кодекса Российской Федерации обострилась проблема применения закона в практической деятельности, и для преодоления разрыва между законодательством и практикой потребовалось опубликование психологического комментария к Уголовному кодексу Российской Федерации.
Несоответствие учения о вине данным психологической науки не может быть в полной мере устранено комментированием отдельных дефиниций, статей Уголовного кодекса.
В этих условиях возрастает значение теории в процессе изучения, осмысления и обновления широкого спектра положений о вине как о необходимой предпосылке совершенствования знаний, поскольку «учение о виновности и большая или меньшая глубина есть как бы барометр уголовного права, - оно лучший показатель его культурного уровня».
Традиционно изучение вины основывалось на искусственном разделении психических процессов на познавательный (интеллектуальный), волевой и эмоциональный элементы. Против подобного метода исследования выступали многие психологи. Расчленение психических составляющих внутри конкретного явления приводило к обособлению вины, к разрыву системных связей и, как следствие, к утрате психологических реальностей между деятелем и деятельностью. Выделение частного в содержании вины было
1 Сказанное не означает умаление значимости работы О.Д. Ситковской «Психологический комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации», направленной на сближение мышления законодателя и практических работников при применении уголовно-правовых норм.
2 Фельдштейн Г.С. Учение о формах виновности в уголовном праве. - М.: Тип. тов-ва В. Чичерин, 1902.-С. 53.

дифференцируя её по трём следующим факторам. Референтная зависимость основана на подражании и обнаруживается тогда, когда человек, не задумываясь, некритически заимствует установки, нормы поведения, образ жизни, надеясь в итоге стать похожим на тех, кто причислен к определённому кругу, определённой референтной группе. Информационная зависимость возникает в тех случаях, когда человек стремится к какой-то „цели, не располагая необходимой информацией. Он берёт на веру, не критически использует информацию от того, кого считает более информированным. Властная зависимость - это зависимость от человека, наделённого специальными полномочиями или обладающего высоким авторитетом. Названные формы зависимости составляют внешний фактор, который в процессе мотивации должен обязательно трансформироваться во внутренний.
Обсуждаемое направление о воздействии окружающей среды важно учитывать при исследовании проблем фрустрации, защитных механизмов, принятия решений и т.д.
Таким образом, обобщение психологических знаний позволяет не только раскрыть понятие мотивации, но и познать общие и частные психологические закономерности, определяющие как поведение в целом, так и конкретные его формы.
Во-первых, выявление существенных сторон психической деятельности человека связано с первоисточником поведенческой активности личности, которые в учении о мотивации представлены в виде потребностей и эмоций.
Во-вторых, в мотивации внутренние процессы рассматриваются не изолированно друг от друга, а во взаимодействии. Отражение на субъективном уровне объективных процессов, лежащих в ситуации, в микро- и макросоциальном окружении, происходит с учётом мотивационной сферы личности, её воли, способностей, психологических и физиологических особенностей.
1 См.: Ильин Е.П. Указ. соч. - С. 67-68.