Криминологическое изучение безнадзорности несовершеннолетних

• Автор: Орлова, Юлия Рудольфовна
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 160 с. : ил.

ГЛАВА I. БЕЗНАДЗОРНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СИСТЕМЕ АНТИОБЩЕСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ И ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
§ 1. Социально-правовой и криминологический анализ проблемы
безнадзорности несовершеннолетних
§ 2. Проблемы причинности безнадзорности и ее анализ в системе детерминации преступности несовершеннолетних
ГЛАВА II. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРЕСТУПНИКОВ, СОВЕРШАЮЩИХ ПРЕСТУПЛЕНИЯ ВСЛЕДСТВИЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЙ И ВИКТИМОЛОГИЧЕСКИЙ
АСПЕКТЫ
§1. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников, совершающих преступления вследствие
безнадзорности
§ 2. Криминологические особенности преступлений, совершаемых
безнадзорными несовершеннолетними
§ 3. Виктимологический аспект исследования безнадзорности
несовершеннолетних
ГЛАВА III. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ С УЧАСТИЕМ БЕЗНАДЗОРНЫХ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
§ 1. Организационно-правовые основы предупреждения преступлений, совершаемых с участием безнадзорных
несовершеннолетних
§ 2. Органы внутренних дел в системе субъектов профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
§ 3. Основные направления совершенствования системы
предупреждения преступлений, совершаемых несовершеннолетними вследствие безнадзорности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Актуальность темы исследования. Сегодня Россия переживает один из самых сложных, болезненных, но вместе с тем и динамичных этапов своей истории. Процессы и явления политического, экономического, идеологического, культурно-воспитательного, демографического, социальнопсихологического характера, происходящие в обществе, детерминируют поведение граждан, определяют сущность и характер их поведения. Данные процессы придают своеобразие различным отраслям жизнедеятельности граждан, в том числе и деятельности по обучению и воспитанию детей и подростков, формированию их личности, влиянию на характер межличностного общения людей в семье и обществе. Вследствие правовой, моральной, экономической незащищенности граждан усилилась конфликтность отношений между супругами, родителями и детьми. При определенных условиях названные процессы и явления выступают в роли причин резкого роста безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних. Вместе с тем многочисленные исследования, проведенные криминологами, свидетельствуют о том, что детская безнадзорность и беспризорность входят в комплекс социальных факторов, обуславливающих отклоняющееся, в том числе преступное поведение
К середине 90-х годов прошлого столетия ситуация с безнадзорностью и правонарушениями несовершеннолетних в России усугубилась ещё и тем, что в стране по существу распалась ранее существовавшая система социального контроля и социальной профилактики. Сегодня в Российской Федерации ни одно ведомство не имеет точных данных о количестве безнадзорных несовершеннолетних. Существенно различаются и экспертные оценки о масштабах безнадзорности и беспризорности. Одни специалисты оценивают число беспризорных (бездомных) детей, а другие - общее число
1 См.: Ермаков В. Д., Крюкова Н И. Несовершеннолетние преступники в России. М., 1999; Основы государственной политики борьбы с преступностью в России. Теоретическая модель. М., 1997; 1996; Социальная и социально-политическая ситуация в России: анализ и прогноз (1993). М., 1994.

Детерминация не сводится только к причинным отношениям, а включает в себя и другие виды взаимосвязи: пространственно-временные отношения, связь состояний, функциональные связи и т.д.
Учёными доказано, что в основе всех проявлений реальной жизнедеятельности людей лежит сознательная предметно-чувственная деятельность по преобразованию окружающего мира. Отсутствие в материальной действительности того, что содержится в потребностях и целях человека, является тем главным противоречием, которое выступает непосредственным источником его активности.
Цель возникает в результате осмысления человеком противоречия между желаемым и действительным и представляет собой мысленное разрешение этого противоречия. Однако ни сознание, ни цель как его важнейший компонент сами по себе не могут произвести каких-либо изменений в объективной действительности. Последняя преобразуется практической деятельностью человека, которая представляет собой диалектическое единство субъективного и объективного.
Деятельность людей - вот причина всего того, что происходит в обществе. Поэтому и причинно-следственные связи в социальном поведении Ф находятся не иначе, как в сфере практической деятельности личности.
«Благодаря деятельности человека и обосновывается представление о причинности, представление о том, что одно движение есть причина другого»
Так и антиобщественное поведение несовершеннолетних по своей природе не является внеобщественным, а представляет собой лишь « конкретную историческую разновидность поведения людей
В обществе объективно существуют различные типы социального поведения индивидов. В зависимости от их нравственной и правовой оценки мы можем выделить высоконравственное, стандартно-нравственное, обывательское, антиобщественное поведение (включает аморальное,
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., Т. 3, С. 77.