Противоправное поведение лиц молодежного возраста и проблемы его предупреждения

• Автор: Ильчикова, Елена Михайловна
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 217 с.

Глава 1. Противоправное поведение лиц молодежного возраста и его причинность
§ 1. Видовой анализ противоправного поведения лиц молодежного
возраста
§ 2. Биологические основы противоправного поведения
,§ 3. Характеристика социальных условий,
влияющих на противоправное поведение
Глава 2. Основные направления предупреждении противоправного поведения лиц молодежного возраста
§ 1. Этическое направление предупреждения противоправного
поведения
§ 2. Педагогическое направление предупреждения противоправного
поведения
§ 3. Криминологическое направление предупреждения
противоправного поведения
Заключение
Приложения
Список использованной литературы
Актуальность темы исследования. В последние годы в России наблюдается существенный рост общественно опасных правонарушений.
Ежегодно органы внутренних дел выявляют в среднем почти 1,5 млн лиц, совершающих преступления. Среди них более половины составляют лица молодежного возраста (14-29 лет). Их удельный вес в 2003 г. составил 57%.
Особенно значительны темпы роста особо тяжких преступлений, совершенных несовершеннолетними в возрасте 16-17 лет, по сравнению с возрастной категорией 14-15-летних. Однако здесь необходимо учитывать объективный демографический фактор. Число 16-17-летних граждан в России с 1997 г. по 2002 г. снизилось на 35,5%, а 14-15-летних, наоборот, увеличилось на 34%. Среди студентов уровень преступности в 1997 г. составлял 257 преступлений на 100 тыс. студентов, а в 2003 г. уже 392,5.
О более высоком уровне криминогенное 16-17-летних в сравнении с 14-15-летнимн свидетельствует также уровень административных правонарушений в расчете на 100 тыс. жителей этих возрастных категорий. Так, с 1997 г. по 2002 г.1 уровень правонарушителей среди 14-15-летних снизился с 6039 до 4500 чел. на 100 тыс. населения, а 16-17-летних, наоборот, увеличился с 9736 до 13324 чел. или на 36,8%.
Кроме того, в последние годы криминальный мир прирастает несовершеннолетними преступниками, отличающимися особой жестокостью, но не подпадающими по причине своего возраста под статьи Уголовного кодекса. Молодых людей и даже детей не редко вовлекают в экстремистские и террористические группировки. Ежегодно в России более 50 тыс. детей убегают из дома из-за жестокого обращения родителей. Родители более 60 тыс. детей из не1 В отчетности за 2003 г. фигурируют не три возрастные категории, а две: до 14 лет и от 14 до 16 лет, что не соответствует предыду щим возрастным категориям: до 14 лет, 14-15 и 16-17 лет.

благополучных семей были поставлены на учет в подразделениях по делам несовершеннолетних.
Таким образом, на протяжении последних лет в России сохраняется сложная криминогенная обстановка, которая имеет качественно новую характеристику как по масштабам преступных проявлений, так и по степени их негативного влияния на основополагающие процессы жизнедеятельности граждан, общества и государства. Кроме того, проблема противоправного поведения молодежи имеет многоаспектный и сложный характер и, естественно, динамизм протекающих процессов все время изменяет ситуацию и выявляет все новые и новые проблемы, которые требуют научного осмысления и дальнейшего криминологического исследования.
Следует отметить, что в криминологических источниках в последние годы еще ни разу не ставилась задача изучения проблем, связанных не только с общими социальными условиями, сопутствующими противоправному поведению лиц различных возрастных категорий, но и объективными условиями негативного характера, в которых социализируется личность, а также набором индивидуальных психических отклонений, которые в разной степени присущи лицам молодежного возраста.
Актуальными остаются и проблемы формирования личности, духовнонравственных ее качеств посредством воспитания, обучения, научения, совершенствования педагогических, этических и криминологических направлений предупреждения противоправного поведения лиц молодежного возраста.
Цель и задачи исследовании. Основной целью настоящего исследования является изучение уровня духовности и нравственности в молодежной среде, поскольку именно падение моральных критериев в оценке поведенческих актов влечет увеличение уровня криминогенное, а также выявление теоретических и практических проблем предупреждения противоправного поведения лиц молодежного возраста.
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задач»:

более распространена точка зрения, что на поведение личности комбинированно влияют природные и средовые факторы: индивид генетически предрасположен к определенным поведенческим проявлениям, которые в большей или меньшей степени формируются под воздействием среды'. Сложный и богатый, полный поисков и сомнений процесс развития человека — продукт совокупного действия многих сил: смешения биологического и социального начал, переплетение мыслей и чувств, синтеза внутренних побуждений и внешних воздействий. Характер протекания этого процесса во многом определяется окружающей средой, но вместе с тем он неповторим, как и любая человеческая личность.
Термин «развитие» указывает на изменения, которые со временем происходят в строении тела, мышлении или поведении человека в результате биологических процессов в организме и воздействий окружающей среды. В то же время следует отметить, что развитие - это общее универсальное свойство природы, общества и человека. В природе происходит постепенное и скачкообразное развитие, в обществе - эволюционное и революционное развитие. Развитие свойственно и человеку: выделяют филогенез (историческое развитие человека) и онтогенез (развитие от рождения до смерти индивида).
В философской, психологической и педагогической литературе даются различные дефиниции этому понятию. Философское определение данного термина связано с понятиями «эволюция», «генезис» и означает закономерное изменение материи и сознания или восхождение от низшего к высшему2.
В психологии термин «развитие» традиционно употребляется тогда, когда речь идет о каком-либо изменении - прогрессивном (усложнение структуры) или регрессивном (упрощение структуры), последнее связано с процессом деградации личности.
В педагогике под развитием подразумевают количественно-качественные изменения личности от одной возрастной ступени к другой.
1 См.: Жигарсв Е.С. Науковедческне проблемы криминологии. - М.: Центр юридической литературы «Щит», 2003. С. 180-198.
2 См.: Философских энциклопедический словарь. С. 382.