Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 250 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Ученический договор

  • Автор:

    Глебов, Владимир Геннадьевич

  • Шифр специальности:

    12.00.05

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2005

  • Место защиты:

    Барнаул

  • Количество страниц:

    161 с.

  • Стоимость:

    250 руб.

Страницы оглавления работы

СОДЕРЖАНИЕ:
* ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. СТАНОВЛЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО ДОГОВОРА
'<1
1.1. Ученичество в истории законодательства
1.2. Отраслевая принадлежность ученического договора
1.3. Место ученического договора в отрасли трудового права
Глава 2. СТОРОНЫ УЧЕНИЧЕСКОГО ДОГОВОРА, ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
2.1. Стороны ученического договора
2.2. Содержание ученического договора
2.3. Ответственность за нарушение ученического договора
Глава 3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ДИНАМИКА УЧЕНИЧЕСКОГО ДОГОВОРА
3.1. Заключение ученического договора
3.2. Изменение и прекращение ученического договора

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Официально-документальные издания
2. Судебная практика
3. Специальная литература

Актуальность темы исследования. История ученичества насчитывает не одно столетие. Ученические отношения как отношения по
профессиональной подготовке и переподготовке непосредственно у работодателя активно исследовались учеными в 50-60-е годы прошлого столетия. С изменением в стране экономических отношений работодатель -собственник средств производства, предприниматель, отвечающий за конечный результат экономической деятельности, самостоятельно определяет необходимость профессиональной подготовки, переподготовки кадров для собственных нужд, и такое право ему предоставлено ст. 196 Трудового кодекса Российской Федерации. Одним из возможных средств реализации данного права является ученический договор. Он является основанием возникновения между учеником и работодателем ученических отношений, направленных на ускоренное приобретение лицом профессиональных навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ. Ученические отношения обеспечивают не просто подготовку работников к труду, а именно к труду у конкретного работодателя, что особенно актуально в условиях различных форм собственности и является одним из средств решения проблемы безработицы, поскольку само обучение сопряжено с теми условиями, в которых впоследствии будут протекать трудовые отношения. В ученических отношениях заинтересованы как работодатель, так и работник: первый получает подготовленные для себя кадры, а второй - работу.
Неверно было бы утверждать, что проблеме ученических отношений в науке трудового права не уделялось внимания. Такие авторы, как К. Абжанов, B.C. Андреев, K.M. Варшавский, И.С. Войтинский, Л .Я. Гинцбург, С.Ю. Головина, К.Н. Гусов, В.М. Догадов, Ф.М. Левиант, Ю.П. Орловский, А.Е. Пашерстник, A.C. Пашков, О.В. Смирнов, М.Я. Сонин, А.И. Ставцева, К.П. Уржинский, А.И. Шебанова и др. в своих
работах специально обращались к данной теме. В той или иной степени в работах Е.М. Акоповой, А.К. Безиной, A.A. Бикеева, А.М. Куренного, С.П. Маврина, М.В. Молодцова, Д.А. Сафиной, Е.Б. Хохлова и др. затрагивались проблемы ученических отношений.
Трудовой кодекс Российской Федерации, принятый в 2001 году, является первым кодифицированным актом о труде, содержащим отдельную главу, посвященную ученическому договору. Это, несомненно, говорит о развитии трудового законодательства о профессиональной подготовке, переподготовке. Однако внутренняя противоречивость, отсутствие регулирования или неполное урегулирование в законе ученических отношений вызывает необходимость изучения данной проблемы.
Не умаляя значения проведенных ранее исследований и опубликованных по данной теме работ, следует сказать, что после принятия Трудового кодекса РФ 2001 года всестороннего исследования ученического договора и возникающего на его основе ученического правоотношения не проводилось.
Объектом исследования являются отношения по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации непосредственно у работодателя как непосредственно связанные с трудовыми.
Предметом исследования является ученический договор, представляющий собой основание возникновения и юридическую модель ученического правоотношения.
Цель и задачи диссертационного исследования. Цель, поставленная в диссертации, - исследование ученического договора по Трудовому кодексу Российской Федерации и проблемы совершенствования законодательства, регулирующего ученические отношения.
Для достижения целей в диссертации поставлены следующие
задачи:
- выявить состояние науки трудового права в области ученических отношений;
ученического договора1. По нашему мнению, позиция А.И. Ставцевой является достаточно определенной. Так, из её работ следует, что договор ученичества порождает правоотношения по поводу обучения, которые могут существовать наряду с трудовыми правоотношениями, что ученический договор самостоятельно не порождает непосредственно трудовых отношений, а для возникновения трудовых отношений даже при заключении ученического договора необходимо заключение трудового договора, «...в отличие от трудовых правоотношений отношения по производственному обучению, хотя и существуют одновременно с трудовыми правоотношениями, имеют своей непосредственной целью не только осуществление трудовой функции, но и приобретение определенной профессии (специальности), квалификации, то есть приобретение определенных теоретических знаний и производственных навыков, необходимых для выполнения трудовой функции»2.
Действительно, А.И. Ставцева называла ученический договор разновидностью трудового договора, но, по нашему мнению, её можно понять и так, что термин «трудовой договор» использовался в смысле договора, регулируемого трудовым законодательством, а не в смысле трудового договора, порождающего трудовые отношения.
Теоретическая ценность мнения А.И. Ставцевой заключается ещё и в том, что она осознала возможность параллельного существования двух отношений в тот момент, когда только происходило формирование законодательства, регулирующего ученические отношения, когда ещё не было достаточной теоретической разработки данной проблемы.
Ю.П. Орловский, А.Ф. Нуртдинова, Л.А. Чиканова правы, когда пишут, что «к самостоятельным видам отношений, регулируемых трудовым законодательством, ТК относит также отношения: по подготовке,
1 См.: Трошин А.Ф. Правовое положение рабочих и служащих, обучающихся без отрыва от производства. - М., 1962. - С.12-13.
2 Астрахан Е., Каринский С., Ставцева А. Роль советского трудового права в плановом обеспечении народного хозяйства кадрами. - М., 1955. - С.96.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.073, запросов: 962