Правосознание гражданина

• Автор: Сафронов, Вячеслав Владимирович
• Шифр специальности: 12.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 242 с.

Глава I. Общая характеристика правосознания гражданина
§ 1. Понятие правосознания
§ 2. Правосознание гражданина как один из видов правосознания
§ 3. Особенности российского правосознания
Глава 2. Структура правосознания гражданина
§ 1. Эмоционально-психологический компонент
§ 2. Рационально-идеологический компонент
§ 3. Поведенческий компонент
Глава 3. Правовое образование как способ формирования правосознания гражданина
§ 1. Понятие правового образования
§ 2. Формы и методы правового образования
Заключение
Список использованной литературы

Среди проблем, которые изучают специалисты в области философии, теории права, социологии, психологии и современной педагогики, одно из главных мест принадлежит правосознанию. «Вопрос в том, какому пути общественного устройства будет отдано предпочтение, чьи указания и понуждения воспримут вершители народной жизни. Только нормальному правосознанию дано разрешить это затруднение и притом через верное понимание природы'духа и природы государства: это разрешение утверждает патриотизм как верное состояние духа, как необходимую основу духовного интернационализма и как живой действительный путь к положительно-правовой организации международного братства. Здоровое правосознание не только не отвергает государственного образа мыслей и патриотического чувства, но культивирует эти состояния как, безусловно, ценные и необходимые - не только для индивидуума, но и для всего человечества в целом»1.
Актуальность темы диссертационного исследования
Проблемы формирования и развития правового сознания граждан особенно актуальны в свете формирования правового государства. Как известно, одним из важнейших условий создания правового государства является высокий интеллектуальный уровень развития общества, его политическая и правовая культура. Существенным фактором, влияющим на развитие правового сознания граждан, служит система организованного правового обучения и воспитания, представляющего собой сложный, противоречивый процесс. Его успешное развитие во
1 Ильин И.Л. О сущности правосознания / Подготовка текста и вступительная статья И.Н.Смирнова. — М.: Рарогь, 1993. — с. 15.

многом зависит от теоретического понимания и соответствующего обоснования некоторых фундаментальных правовых категорий. Долгие годы правовая теория слепо следовала за официальной идеологией, а не определяла ее, и из-за этого многие правовые проблемы решались в духе существовавшего административно-командного режима, что ни в коей мере не способствовало развитию правового мышления граждан и осознанию ими собственных прав. В связи с этим представляется, что успешное решение данной проблемы возможно лишь в свете нового мышления, пересматривающего многие важнейшие теоретико-правовые аксиомы. Для исследуемой темы таковыми- являются, прежде всего, проблемы правопонимания, обучения и воспитания, определяющие содержание, принципы и методику образовательной деятельности на основе анализа основополагающих правовых категорий в духе новых политических ценностей. «Переход к демократии и рыночной экономике в начале 90-х был самым активным и решительным образом поддержан гражданами России, которые сделали окончательный и, хочу это подчеркнуть еще раз, бесповоротный выбор в пользу свободы. Это было огромным и реальным достижением российского народа, думаю, одним из самых больших достижений нашей страны в XX веке»2 «Россия должна быть и будет страной с развитым гражданским обществом и устойчивой демократией. В ней в полной мере будут обеспечены права человека, гражданские и политические свободы»3. «Мы; часто говорим о величии России. Но великая Россия - это не только великое государство. Это, прежде всего - современное, развитое общество, которое само по себе не возникнет. Полноценно развитое гражданское общество возникнет только в условиях радикального сокращения
2 Программное выступление В. Путина перед доверенными лицами // Аргументы и факты. - 2004. -№7.
3 Послание Президента РФ Федеральному Собранто "Послание Президента России Владимира Путина Федеральному Собранию РФ"// Российская газета. - 2003. - 17 мая
Организация жизнедеятельности граждан в государстве создает для них соответствующие условия, постоянно побуждает их к совместным и целенаправленным действиям. Это находит отражение в строго регламентированных взаимных требованиях и обязательствах государства, с одной стороны, а граждан данного государства - с другой74.
Отсюда ясно, что проблема формирования правового сознания гражданина связана с проблемой функционирования определенной социальной группы — граждан государства. Граждане (как социальная группа) постоянно связаны также с организующим воздействием определенных государственных структур. В течение всего периода функционирования социальной группы граждан государство, в лице своих полномочных представителей, организует выполнение и строгое соблюдение властных велений, облеченных в форму правовых предписаний и соответствующих правовых институтов75.
И это обстоятельство говорит об определенной зависимости индивидуальности гражданина от его сознания, которая выражается в том, что сознание гражданина накладывает свой, собственный отпечаток на его поведение в том или ином виде деятельности.
В современных условиях граждане, как социальная группа в государстве, становятся все более и более активными участниками государственно-политической и социально-правовой жизни общества. Естественно, что в коллективе граждан как в социальной организации функционируют, не только формальные структуры и предписания, относящиеся к социальным и организационно-технологическим
74 См.: Шерпитите Р.В. Роль правосознания в развитии общества: Лвтореф. дис.... канд. философ, наук / Вильн. гос.ун-т им. В.Капсукаса. - Вильнюс, 1988. - С.14.
75 См.: Кузнецова Н.Г. Взаимосвязь правового сознания и правовых отношений // Укрепление правовой основы государственной и общественной жизни. - М., 1984. - С.3-15.