Особенности формирования правового сознания студенческой молодёжи

• Автор: Хиль, Ирина Михайловна
• Шифр специальности: 12.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 186 с. : ил.

ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ II ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ
1.1. Современные подходы к понятию и структуре правового
сознания
1.2. Особенности правового сознания студентов
ГЛАВА II. МОЛОДЁЖЬ II СТУДЕНЧЕСТВО В СИСТЕМЕ ПРАВОВЫХ ОТНОШЕНИЙ
2.1. Государственная молодёжная политика и российское законодательство о молодёжи
2.2.Студенческая молодежь как субъект правовых отношений
ГЛАВА III. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ II МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОСОЗНАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
3.1. Правовое воспитание как метод формирования правового сознания
3.2. Формы, методы и средства правового воспитания и формирования
правового сознания студенческой молодёжи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Актуальность исследования. Проводимые в Российской Федерации глубокие экономические, политические, социальные, культурные и духовные преобразования коренным образом изменили общественное сознание России и, в частности, правосознание как одну из его форм.
Среди вопросов, порождаемых современным состоянием правосознания, проблема правосознания молодёжи вообще и студенческого её контингента в частности является сейчас одной из самых актуальных как в практическом, так и в теоретическом отношении. Ведь российское студенчество - довольно многочисленная социальная группа (в данной работе автор ограничивается рассмотрением особенностей правосознания вузовской молодёжи), социализация и самоопределение которой происходят в весьма непростых условиях.
Значение этой группы в социальном (стало быть, и в правовом) отношении обусловлено следующими обстоятельствами: во-первых, в современном, бурно развивающемся обществе наука и культура обуславливают дальнейшее увеличение численности и качества подготовки специалистов с высшим образованием; во-вторых, возрастает социально-экономическая значимость учебно-подготовительных функций учащихся вузов; в-третьих, студенчество - важнейший источник воспроизводства интеллигенции; в-четвёртых, существующими в современном обществе противоречивыми взглядами на образ жизни современной вузовской молодёжи; и, в-пятых, той большой ролыо, которую играет студенчество в общественной жизни России.
Между тем, укрепившаяся в нашем обществе и государстве разрушительная тенденция неуважения к праву как величайшей социальной ценности и пренебрежения предписаниями закона не могла не затронуть и российское студенчество.
Сложившаяся ситуация требует принятия безотлагательных мер. Причём первоочередной задачей, на наш взгляд, должно стать воспитание положительного отношения к праву именно в среде студенческой молодёжи, составляющей ту социальную группу, которой предстоит в будущем управлять государством. Ведь в отличие от людей зрелого возраста, более склонных к консерватизму, молодёжь наиболее подвержена воздействию внешних влияний.
Несомненно, опасная тенденция умаления роли права в жизни российского общества должна быть преодолена, а её отрицательные последствия минимизированы. Одним из необходимых условий для этого являются основательные исследования сложившейся структуры правосознания различных социальных групп и, в частности, изучение особенностей правосознания студенческой молодёжи, составляющей одну из таких групп. Только опираясь на данные научного исследования можно выявить факторы, оказывающие влияние на формирование правового сознания молодых людей, вовремя пресечь их негативное воздействие или же усилить положительное влияние.
Степень разработанности темы. Изучение проблемы правосознания имеет в России устоявшуюся историческую традицию. Вопросы правосознания стали предметом основательных исследований множества отечественных учё-ных-правоведов. Особо следует выделить представителей российской юриспруденции конца XIX - начала XX в., а именно: И.А. Ильина, Б.А. Кистяков-ского, С.А. Муромцева, П.И. Новгородцева, П.И. Петражицкого, Л.А. Тихомирова, В.Г. Щеглова.
Среди исследований советского периода, посвящённых данной теме, следует выделить работы таких авторов, как Н.Г. Александров, С.С. Алексеев,
С.В. Боботов, Г.А. Голубева, H.JI. Гранат, Г.Х. Ефремова, В.И. Каминская, П.Л. Карабущенко, Л.М. Карнозова, Н.И. Козюбра, Е.А. Лукашева, В.В. Окса-мытный, Г.С. Остроумов, А.П. Плешаков, Д.А. Потопейко, А.Р. Ратинов,
В.П. Сальников, Н.Я. Соколов, Э.Ю. Соловьев, Л.И. Спиридонов, И.Е. Фарбер и др. В них содержится всесторонний и основательный анализ различных аспектов проблемы правосознания, который и в настоящее время во многом сокак социальная ценность, как то, что обществу придаёт стабильность, а индивидууму гарантирует защиту.
Некоторые ассоциации, как-то: "мораль", "политика", "культура", "религия", "философия" указывают на то, что студенты воспринимают право в тесной связи с другими формами общественного сознания.
Часть ассоциаций характеризует зависимость права от человека и общества, о чём свидетельствуют такие слова, как "личность", "общество", "индивид", "гражданин", "человек", "народ".
Ряд ассоциаций можно назвать "теоретико-правовыми". Сюда относятся источники права (были названы: Конституция, кодексы, указы, декларации, прецеденты), элементы структуры права (были указаны: отдельные отрасли права, институты, в анкетах часто встречается слово "норма"), признаки права (формализм, обязательность, ограничение, возможность делать что-либо и т.
д.). Опрашиваемые вспомнили также и юридическую науку и представителей юридических профессий (были названы: адвокат, прокурор, судья, юрист).
Очень много ассоциаций было связано непосредственно с правовой системой (положительным правом) нашей страны. При этом ассоциации носили исключительно публично-правовой характер, акцентируя признаки императивности н принудительности права. Так, назывались конкретные органы государственной власти (правительство, президент, милиция, иные правоохранительные органы). Праву приписывались отдельные характеристики государства, о чём говорят такие слова, как "власть", "демократия", "управление" (само "государство" встречается в анкетах весьма часто).
В ассоциациях прослеживает императивный характер права, на что указывают такие слова, как "подчинение", "авторитет", "порядок". Очень много встречается ассоциаций, подчёркивающих карательную функцию права, как-то: "преступление", "нарушение", "санкция", "ответственность", "наказание", вменяемость", "наручники", "тюрьма", "присяжные и т. д.).
Такая тенденция, на наш взгляд, может быть объяснена, во-первых, невысокой ролью судов в жизни российского общества (и ещё меньшей их значимо-