Сопоставительное исследование словообразовательных рядов отглагольных наименований лица в русском и таджикском языках

• Автор: Надыршина, Суфия Шамильевна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Худжанд
• Количество страниц: 166 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Глава I. Общее сопоставление словообразовательных рядов Наименований лица в русском и таджикском языках
§1. Производные и производящие основы наименований лица в русском и таджикском языках
§2.Структурный анализ суффиксальных
(продуктивных) словообразовательных рядов отглагольных наименований лица в русском языке
§3. Словообразовательные суффиксы и модели
соотносительных пар наименований лица в
русском языке и их отражение в таджикском языке
§4. Суффиксальные словообразовательные ряды в русском и таджикском языках. Их статистические данные
Глава II. Классификация и структурная характеристика словообразовательных рядов наименований лица в русском и таджикском языках
§1.Суффиксальные словообразовательные ряды
наименований лица в русском и таджикском языках
§2.Префиксальные словообразовательные ряды
наименований лица в русском и таджикском языках
§3. Словообразовательные ряды наименований лица.
образованные сложением в русском и таджикском
языках
§4.Флективный словообразовательный ряд
наименований лица
§5. Субстантивированные словообразовательные ряды наименований лица в русском и таджикском языках
§6. Словообразовательные ряды наименований лица с усечением основ или корней в русском и таджикском языках
§7.Словообразователъные ряды наименований лица, заимствованные из других языков в русском я таджикском языках
§8. Словообразовательные ряды наименований лица, находящихся ва нулевой ступени
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиография

ВВЕДЕНИЕ
Вопросы словообразования давно привлекали внимание исследователей русского и таджикского языков, которые рассматривали данное направление языка в двух принципиально различных аспектах: синхронном и диахроническом. При синхронном и яри диахроническом подходе рассматриваются отношения производящего и производного. Существенное различие заключается в том, что при диахроническом подходе необходимо определить, какое из сравниваемых родственных слов является более равняй по образованию в языке, а какое более поздний, то есть какое из слов исторически образовано от какого. Для этого необходимо изучить историю слов. При синхронном подходе для определения произаодности необходимо определить, какое яз сравниваемых родственных слов является более простым по структуре, а какое более сложным, та есть сравниваются основы. Более простая основа - производящая, более сложная - производная.
Еще на рубеже XIX - XX веков блестящий русский языковед А,И. Бодуэн де Куртенэ выражал требование отграничить синхронное словообразование от диахронического [12, 18]. Сн большое внимание уделял теории синхронного словообразования. Его требование, выдвинутое много дет назад, признается всеми учеными наших дней. Многие исследования посвящены разграничению диахронии я синхронии, в которых авторы выступают против смешения этих двух фундаментальных понятий дериваций, излагают отличительные от дна-хракного принципы и методику синхронного анализа в современном словообразовании. [59, 63, 57].
Однако,, словообразование как особое направление в структуре русского языка образовалось сравнительно недавно, с 40 - 50 годов нашего столетия, но еще не признавалось самосюятельной дисциплиной.
Основы теории словообразования в современном языкознании были заложены в работах академика В.В. Виноградова [13, 14], А.И. Смирявшее го [50], Г.О.Винокура [15-1?], М.Л.Степановой [53], ПА.Соболевой [51, 52],
И.С. Улуханова [67], В.В. Лопатина [33], Е.А.Земской [27-29], А.Н. Тихонова

предъявляет что-либо для засвидетельствования, 5) делает заявку, оповещение относительно кого-либо, чего-либо, 6) представляет, объявляет в качестве кого-либо, чего-либо. Заявитель - официальное, книжное слово Заявщик - слово разговорного стиля, относится к специальной лексике. Между нииа наблюдается различие эмоционально - экспрессивного характера, различие в оттенках значения. Такое явление в языкознании происходит при изменении формы слова. Значит, содержание зависит от формы слова, то есть семантика и словообразовательная структура взаимосвязаны. Какой же может быть форма слов, обозначающих навменовапне лица?
Форма слова - это структура слова. Словообразовательную структуру слова легко установить, узнав, от какого производящего и при помощи каких формантов оно образовано. Для этого произведем анализ последовательности ДШ, необходимых для конструирования производного - наименования лица, начиная от производящего. Первая часть в определении структуры для асех отглагольных наименований лнца. однотипна, так как само уже название исследуемых существительных говорит о том, что все они образованы от глаголов. Глагол - это производящее слово для всех наименований лица. Здесь необходимо оговориться - для наименований лица мужского пола, хотя встречаются в “Словообразовательной словаре русского языка” наименования лица женского пола, образованные от глаголов: Например: доить
! +дои-ль/ щиц-а (Женщ ива, которая доит, доярка. - СРЯ)

причитать (2 знач. Исполнять обрядовый плач, причитать по
! +причита-ль/шиц-а покойнмху. - СРЯ)

штапель (штапельная ткань. - САН-4)
! штапел-ирова-ть ! ! +штаяелиров-ЩИЦ-а