Психолингвистический анализ семантики оценки : На материале глаголов движения

• Автор: Минина, Марина Александровна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1995
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 166 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава Г. ПОНЯТИЕ ОЦЕНКИ В ЛИНГВИСТИКЕ
1.1. Изучение категории оценки в смежных с лингвистикой дисциплинах
1.2. Понятие оценки в лингвистике
1.3. Место оценки в системе лексического значения
Выводы
Глава II. ОЦЕНКА В СИСТЕМЕ ЗНАЧЕНИЙ ЛСГ
“ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ”
2.1. Характеристика ЛСГ “Глаголы движения”
2.2. Объективная и субъективная оценка в лексическом
значении глаголов движения
2.3. Контекстуальная обусловленность эмоционально-оценочного значения
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
В последние десятилетия в лингвистике происходят серьезные изменения: рождаются новые направления, появляются новые оригинальные научные школы, в качестве особых дисциплин выделяются новые области. Вследствие изменения этих направлений изменяется подход к языку, объект исследования существенным образом "укрупняется", в аспекты его исследования в качестве неотъемлемого компонента входит изучение особенностей его функционирования. С развитием лингвистической прагматики, функционально-семантического подхода к описанию фактов языка становится все более ясно, что центральной в языкознании была и остается проблема значения знака, закономерности его формирования, хранения и реализации. Поэтому в последнее время все больше внимания уделяется анализу различных разделов семантики, семантических категорий, в том числе и таких периферийных как оценка.
Оценка является объектом изучения многих дисциплин, философских - гносеологии, логики, этики, эстетики, психологических - теории психической деятельности, психологии эмоций, языковедческих - психолингвистики, прагматики, семантики. Что касается интерпретации ее в лингвистике, то в последнее время появилось большое количество работ, посвященных ее изучению. Так, Н.Д.Арутюнова изучает прагматику языковой ситуации, специфику функционирования оценочных предикатов, В.И.Шаховской - психологические аспекты оценки, ее взаимосвязь с эмо-тивностыо и экспрессивностью, Е.М.Вольф - семантические проблемы функционирования оценки на материале прилагательных и номинаций состояния, В.Н.Телия - формирование и функционирование оценочных значений в качестве компонентов коннотации (см. Арутюнова Н.Д., 1983,

1985, 1991; В.И.Шаховский 1987, Е.М.Вольф, 1982, 1985, 1988; Телия
В.Н., 1986, 1988,1990,1991; Князев Ю.П., 1980; Поцелуевский Е.А., 1974 и ряд других). В этих исследованиях сформулированы основные подходы к изучению оценки, основные направления ее изучения, создана теоретическая база для проведения дальнейших аналитических работ, выявлена специфика языковой оценки в отличие, например, от оценки логической, эстетической и др. Однако достигнутые результаты ни в коей мере не отменяют необходимости дальнейшего исследования данного феномена, так как развитие нашего знания о нем поможет не только углубить и расширить теоретический его аспект, но и выработать новые методы и процедуры его изучения.
Проведенные в данной области исследования неоспоримо доказали, что несмотря на субъетивность, ситуативность, "интерпретационность" оценка является элементом значения языковой единицы любого уровня, участвует в его построении как в качестве центрального, ключевого компонента, так и в качестве одного из микрокомпонентов его сложной иерархической структуры. Так, в структуре лексического значения она может быть и частью денотативной его структуры, и элементом коннотации. В работах, посвященных формированию и функционированию оценочного значения на лексико-семантическом уровне большое внимание уделялось изучению места оценки в отдельном лексическом значении, влиянию, которое оказывает данный компонент на другие, такие как эмоциональность, экспрессивность, стилистическая маркированность, его компоненты, связи его со способом номинации, внутренней формой лексемы, отдельными ее элементами - мотивирующим основанием внутренней формы, ассоциативно-образными связями, отражающими синтагматические и парадигматические ее связи. Поэтому, как нам представляется, было бы интересно провести изучение формирования и функ-

рифмующимися основами (вторая, производная, основа, образованная по аналогии с первой и по ассоциации, построенной на созвучии с ней, является как бы “псевдоморфемой”): leggy - peggy, piggy-wiggy и т.д.
3. Аббревиация создает уменьшительно-ласкательные имена собственные: Di, Em, Bert; аббревиация, осложненная суффиксацией, образует ласкательные имена существительные: нарицательные и собственные: granny (is), pinny, comfy, hottie, Netty, Connie (1969, 14-17). Отрицательнооценочными характеристиками обладают глаголы, образованные с помощью конверсии от названий некоторых животных; эти наименования метафоричны и создают отрицательный оценочный фон действия посредством анимализации образа: to ape, to ret, to dog и т.д.
Русский язык также имеет богатую систему суффиксов эмоциональной оценки. Так, в системе существительных русского языка различают уменьшительно-ласкательные суффиксы -ик, -ок, -еньк, -оньк и другие; суффиксы пренебрежительно-уничижительные: -ишк-, -онк-;
суффиксы увеличительные. Имеется также и целый ряд глагольных аффиксов, придающих глаголам в сочетании со значением основы целый спектр узуально-оценочных смыслов.
На лексическом уровне оценка выражается словами-оценками и узуально-оценочными словами. Например, в английском языке слова-оценки представлены многочисленными синонимами прилагательного bad, семантического ядра отрицательной оценки. Синонимическая группа прилагательного bad была установлена методом компонентного анализа по дефинициям толкового словаря (Вилюман 1972), это следующие прилагательные - bad, effensive, immoral, evil, wicked и т.д. К словам-оценкам относятся также и наречия, однокоренные с вышеуказанными прилагательными десемантизированные существительные типа nonsense, rot, rubbish, fool, idiot, humbag, и однокоренные с ними прилагательные