Двукомпонентные высказывания как этап становления грамматической системы языка ребенка раннего возраста

• Автор: Еливанова, Валерия Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 182 с.

ГЛАВА 1. Этап дву компонентных высказываний как начальный период синтаксического развития

ГГ Соотношение понятий «двукомпонентное высказывание» и «двусловное высказывание»

1.2. Особенности порождения речи на этапе двукомпонентных высказываний

1.3. Переход от этапа голофраз к этапу двукомпонентных высказываний

1.3.1. Невербальные средства коммуникации. Сочетание жестов с вербальными средствами коммуникации на этапе голофраз как средство передачи расчлененной ситуации

1.3.2. Последовательности однословных высказываний как

показатель перехода от этапа голофраз к этапу

дву компонентных высказываний

1.3.3. Синтаксическая продуктивность высказывания как показатель перехода от этапа 1 голофраз к этапу

двукомпонентных высказываний

1.4. Классификация двукомпонентных высказываний

1.5. Выводы
ГЛАВА 2. Семантические аспекты высказываний на начальной стадии свободного комбинирования
2.1. Предметы, их свойства и отношения. Референция компонентов высказывания
2.2. Отношения между двумя и более предметами, выражаемые в речи ребенка на этапе двукомпонентных высказываний
2.2.1. Пространственные отношения и их выражение на этапе двукомпонентных высказываний
2.2.2. Посессивные отношения и их выражение на этапе двукомпонентных высказываний
2.2.3. Количественные отношения и их выражение на этапе двукомпонентных высказываний
2.3. Свойства предмета (характеристики, связанные с одним предметом)
2.3.1. Качественные признаки предмета
2.3.2. Процессуальные признаки предмета
2.3.2.1 Семантические группы предикатов
2.3.2.2. Семантические комбинации, включающие компонент
с процессуальным значением
2.4. Отрицание на этапе двукомпонентных высказываний
2.5. Семантические комбинации и семантические модели, их
* соотношение; характеристика семантических моделей
2.6. Выводы
ГЛАВА 3. Особенности оформления высказываний на начальном синтаксическом этапе
3.1. Теория Ріуоі-грамматики и опыт-: ее адаптации к речи русскоязычных детей
3.2. Неполнота начальных детских высказываний
3.3. Порядок слов на этапе двукомпонентных высказываний
3.4. Морфологическая оформленность компонентов как средство выражения синтаксических связей на этапе двукомпонентных высказываний
3.5. Индивидуальные различия речевого развития детей на этапе двукомпонентных высказываний
3.6. Выводы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ'
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

6) дистрибутив (разделительность) - множественность локативов, директивов или трасс (К восьми утра все сидели по своим местам);
7) лимитатив - сфера, пределы реализации признака (В авиации он проработал не один десяток лет).
Некоторые из выделенных сирконстантных пространственных ролей вообще не встречаются на изучаемом нами этапе двукомпонентных высказываний (транзитив, дименсив, дистрибутив, лимитатив), другие - не всегда разграничены в высказывании, проявляется своего рода синкретизм. Подобный синкретизм, связанный с общим ходом психического развития, предполагающим постепенную дифференциацию мыслительного содержания (см. работы Л. С. Выготского [1996], С. Д. Кацнельсона [1972; 2001])
характерен не только для сферы локативных, но также и всех других семантических свойств и отношений в исследуемом нами возрастном периоде. Поэтому при анализе речевого материала мы ограничимся минимальным набором терминов, характеризующих общую семантику компонентов высказывания, встречающихся в работах большинства исследователей семантического синтаксиса [Богданов 1977; Шмелева 1994; Никитин 1996; Всеволодова 2000 и др.]. Ниже мы приводим перечень этих терминов и примеры их использования в детской речи.
АГНЕС - активный одушевленный производитель действия.
Женя Г. (1. 009.25) Папа с ’ид 'пт.
Аня С. (1.09.08) Айя бах (Аня бах; упала на улице и разбила коленки). Агенс может быть производителем как произвольного, так и непроизвольного действия. «
ОБЪЕКТ квалифицирует семантику аргумента как объекта действия, состояния или отношения (ср. объект поссесивности, локализуемый объект и т. д.). Известно, что термины объект и субъект используются в традиционном синтаксисе, при этом объект и дополнение, как правило, термины синонимичные (исключением являются случаи, когда сказуемое выражено