Семантические факторы адекватного восприятия текста

• Автор: Хацько, Ирина Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 153 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Понятие текста. Проблема понимания и интерпретации
1.1. Текст как единица коммуникации
1.2. Основные текстообразующие категории. Связность и цельность как
его основные характеристики
1.3. Прагматика текста и фактор адресата
1.4. Проблема понимания (смысловое восприятие текста)
ГЛАВА II. Семантическая изотопия как семантическая категория текста
2.1. Семантическая изотопия как элемент
семантической структуры текста
2.2. Лингвистический механизм создания
семантической изотопии: понятия эквивалентности и избыточности
2.3. Лингвистический механизм
функционирования семантической изотопии в тексте
2.4. Классификация семантической изотопии.
Виды семантической изотопии
ГЛАВА III. Функциональный аспект семантической изотопии
3.1. Порождение речи. Семантический
компонент модели порождения текста
3.2. Семантическая изотопия в процессе
порождения и восприятия текста
3.3. Функции семантической изотопии по
организации структурного, смыслового и коммуникативного аспектов целостности текста
3.4. Функции семантической изотопии по
созданию стилистических эффектов в тексте
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Ориентация на личность говорящего человека и на функционирование языковых произведений /текстов/ в различных коммуникативных ситуациях поставила в центр современной лингвистики проблемы семантики целого текста (Н,Д.Арутюнова, А.-Ж.Греймас, В.Дресслер,
О.И.Москальская). Текст строится адресантом в расчете на то, что он будет понят адресатом. Понимание текста обеспечивается значительным числом факторов, среди которых особенно велика роль факторов семантических. К важнейшим из них относится семантическая изотопия
Под семантической изотопией (СИ) предлагается понимать повторение . близких по смыслу и по совместной встречаемости элементов в тексте, т.е. наличие в них общего - эквивалентного или близкого по смыслу - компонента значения. Понятие СИ релевантно на уровне синтагмы, фразы, сверхфразового единства, текста и даже "сверхтекста".
Актуальность исследования определяется необходимостью построения модели восприятия текста. Реально в лингвистике текст изучается либо как послание, обращенное к определенному адресату, либо как предмет интерпретации с целью установления содержащихся в нем значений. Сложность восприятия текста состоит в том, что текст - одновременно и закрытая, и открытая система. С одной стороны, понимание текста возможно при совпадении "кодов” автора и адресата, но, с другой стороны, коды автора и читателя полностью не совпадают. Между толкованием читателя и замыслом автора нет тождества. Поэтому очень важна проблема факторов, влияющих на интерпретацию текста и определяющих восприятие содержательной структуры текста. Значительное их число еще не исследованы. Одним из таких факторов является и

семантическая избыточность, или изотопия, под которой понимается наличие семантически близких элементов у звеньев цепочки связного текста.
Новизна работы состоит в том, что на материале русского языка, впрочем как и ряда других языков, семантическая изотопия как семантическая категория текста еще не исследовалась.
Новизна работы определяется подходом к проблеме, рассмотрением текста как деятельности, имеющей свои целевые, прагматические установки. Из-за необходимости создания полного представления о прагматических характеристиках текста в момент его восприятия основное внимание уделяется фактору адресата, а также таким важным текстообразующим категориям, как связность и цельность.
Особое место занимает вопрос о семантическом компоненте модели порождения текста и о роли семантической изотопии в самом процессе текстопорождения.
Научная значимость темы состоит в исполнении задачи частичного моделирования процесса адекватного восприятия текста, в частности, в решении задачи выявления функций СИ в структурировании содержания текста. Результаты работы могут послужить определенным вкладом в общую теорию текста, так как они расширяют представление о процессе его восприятия.
Основной целью работы является анализ семантической изотопии как текстообразующей категории, выявление роли и закономерностей проявления семантической изотопии в тексте как одного из основных лингвистических средств, обеспечивающих адекватное восприятие коммуникативного намерения автора.
Работа состоит из введения, трех глав и заключения. В конце работы дан список использованной научной и художественной литерату-

ра" (см.Каменская 1987 с.74). Интерпретируя выражение, мы обращаемся к нашим языковым знаниям, получаем "модельный мир", включенный в рамки нашего внутреннего мира, с одной стороны, и в рамки (реконструируемого) внутреннего мира автора речи, с другой. В.3.Демьянков представляет выявление замысла высказывания следующим образом: модельный мир мы сопоставляем с собственным миром, в
разной степени нами осознаваемым. В результате же соотнесения модельного мира, собственного внутреннего мира и нашей "теории объективного мира" мы корректируем тот или иной из них (а возможно, и каждый из них). Получаемые оценки ориентируют нас в собственных действиях, речевых и неречевых (Демьянков 1983).
Исследователи утверждают, что "текст" в процессе текстовой деятельности раздваивается на текст автора и текст читателя, так как, хотя материальная форма текста (его материальный образ) остается одной и той же, психические образы порождаемого и воспринимаемого текста раздваиваются.
Восприятие текста может рассматриваться как соотношение модели мира в голове субъекта (картины мира) с моделью мира, отображаемой в тексте. Окружающий нас предметный мир мы воспринимаем как целое только при условии, что в нем есть опорные элементы, отображенные в нашем сознании в виде наглядных образов.Они являются образами отдельных предметов, включенных в единую действительность и по сравнению с образом целого мира - константных. При восприятии текста роль образов предметов в нем выполняет образ содержания слова (Илиева 1983 с.7).
Проблема восприятия и понимания текста представляет собой также проблему перехода от языковых единиц текста к его внутренней форме. Важнейшим условием осуществления этого перехода, как счита-