Взаимодействие языков в двуязычном коммуникативном пространстве : Социальные аспекты

• Автор: Майоров, Анатолий Петрович
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 355 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА
КАК СОЦИАЛЬНОГО ЯВЛЕНИЯ 1. Язык как интерсубъективная и интрасубъективная реальность
1.1. Концепции одно- и многокомпонентное™ языка
1.2. Языковая способность
1.3. Языковая система
1. 4. Языковая (речевая) деятельность и единство языка
2. Концепция языкового существования
3. Материальное и идеальное, виртуальное и реальное, абстрактное и 48 конкретное в языке
4. Социальный характер языка
Выводы
Глава II. БИЛИНГВИЗМ КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ
1. Психолингвистическое направление в исследовании билингвизма
и социальные аспекты проблемы
1.1. Концепция психофизиологической локализации и коллективного 80 билингвизма
1. 2. Концепция “степень владения языком (языками)”
1.3. Концепция общественных функций
1.4. Коммуникативная функция языка
1.4.1. Идентификационная и трансляционная функции языка
1.4.2. Когнитивная функция языка

1.4.3. Гипотеза лингвистической относительности
2. Концепция социального детерминизма
3. Дуалистическая концепция социального билингвизма
4. Билингвизм как общественное явление
Выводы
Глава III. ДВУЯЗЫЧНОЕ КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО
1. Социализация личности, овладение языком и билингвизм
2. Парадигма пространства в современной науке
2. 1. Понятие естественного и искусственного (социального)
пространства
2.2. Общество как социальное пространство
2.3. Концепция универсального поля
3. Концепции языкового пространства
3.1. Языковое пространство как среда
3.2. Языковое пространство как экология языка
3.3. Языковое пространство как медиум (проводник)
3. 4. Концепция "Индивид-действующий-с помогцью-медиаторов" или
язык как практическое и теоретическое сознание
3.5. Языковая пространство как социальный институт
4. Компоненты двуязычного коммуникативного пространства (ДКП)
4. 1. Субъекты коммуникативной деятельности (СКД) и объекты
коммуникативного воздействия (ОКБ)
4. 2. Коммуникативный континуум
4.2.1. Естественный коммуникативный континуум
4.2.2. Искусственный коммуникативный континуум
4.3. Социокультурные компоненты ДКП
4.4. Двуязычная семья
4. 5. Образовательная система
4. 6. Культурные компоненты ДКП
Выводы
Глава IV. ПРОЦЕССЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ, ЭТНОСУВЕРЕНИЗАЦИИ И
БИЛИНГВИЗМ
1. Глобализация и этническое возрождение
1.1. Этносы и двуязычие
1. 2. Этническая функция языка, этническая личность и двуязычие
2. Билингвизм и понятие "родной язык"
3. Некоторые параметры двуязычного пространства в Республике 262 Башкортостан
3. 1. Новые условия взаимодействия языков в Республике
Башкортостан и особенности формирования естественной двуязычной среды
3. 2. Особенности формирования институциональных субъектов
коммуникативной деятельности
3. 3. Особенности формирования естественного и искусственного
коммуникативного континуума
3.4. Перспективы этнолингвистического развития в Республике
Башкортостан
Выводы
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
СПИСОК ТАБЛИЦ

В. фон Гумбольдта: "По своей действительной сущности язык есть нечто постоянное и вместе с тем в каждый данный момент преходящее. Даже его фиксация посредством письма представляет далеко не совершенное мумиеобразное состояние, которое предполагает воссоздание его в живой речи. Язык есть не продукт деятельности (ergon), а деятельность (energeia). Его истинное определение может быть только генетическим. Язык представляет собой беспрерывную деятельность духа, стремящуюся превратить звук в выражение мысли. В строгом и ближайшем смысле это определение пригодно для всякого акта речевой деятельности, но в подлинном и действительном смысле под языком можно понимать только всю совокупность актов речевой деятельности (выделено нами. - А. М.)"1. Эта идея развивалась в определенной степени в трудах Й. Г. Гердера, Ф. Шлегеля, а в конце Х1Х-го - начале XX веков - Ф. де Соссюра,
К. Фосслера, И. А. Бодуэна де Куртенэ и других ученых.
Однако в целом в лингвистике вплоть до середины XX века преобладал позитивизм, видевший единственную цель изучения языка в создании максимально упорядоченного описания языковых форм в их историческом развитии либо современном употреблении и насаждавший "пассивное понимание" языка.
В. Н. Волошинов (М. М. Бахтин) называет указанное направление филологическим. Воззрения на язык как на пассивный продукт является следствием изучения "мертвых чужих языков, сохранившихся в мертвых памятниках" : "Филологизм является неизбежной чертой всей европейской лингвистики, обусловленной историческими судьбами ее рождения и развития. Как бы далеко в глубь времен мы ни уходили, прослеживая историю лингвистических категорий и методов, мы всюду встречаем филологов. Филологами были не только александрийцы, филологами были и римляне, и греки (Аристотель - типичный филолог); филологами
1 Гумбольдт В. фон. О сравнительном изучении языков применительно к различным эпохам их развития (перевод с немецкого) // Звегинцев В. А. История языкознания XIX - XX веков в очерках и извлечениях. - М.: Просвещение, 1964. - С. 91.