Эмоциональный уровень мужской и женской языковой личности и средства его выражения : На материале пленарных дебатов Бундестага

• Автор: Табурова, Светлана Константиновна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 214 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Функционирование мужской и женской языковой личности (ЯЛ) в парламентском дискурсе,
§1 Эмоциональный уровень ЯЛ и средства его объективации.
1.1 Теория языковой личности (ЯЛ).
1.2 Эмоциональный уровень ЯЛ.
1.3 Механизмы объективации эмоциональных состояний. Понятия эмоциональности, эмотивности, экспрессивности.
1.4 Социальная типичность эмоций.
§2 Гендерное направление лингвистических исследований.
2.1 Гендерные исследования системы языка. Понятия сексизма и патриархальных языков.
2.2 Деятельность по реформированию системы языка.
2.3 Гендерные исследования речевого поведения.
2.4 Основные характеристики речевого поведения мужчин и женщин.
§3 Парламентские дебаты как вид политической коммуникации.
3.1 Особенности политического языка. Понятие политической культуры.
3.2 Характеристика парламентского дискурса.
3.3 Реплики депутатов и их коммуникативные функции.
3.3.1 Реплики как сигналы обратной связи (ОС).
3.3.2 Реплики как сигналы прямой связи (ПС). Стратегии эмоциогенного воздействия. Теория речевых актов.

ВЫВОДЫ ПО! ГЛАВЕ.

ГЛАВА II. Гендерные особенности эмоциональной сферы и объективации эмоциональных состояний.
§1 Реплики в адрес депутатов от ПДС. Стратегия коммуникативной изоляции (СКИ).
1.1 Тактические шаги в рамках СКИ.
1.2 Реализация СКИ в репликах, адресованных депутатам от ПДС.
§2 Характеристика эмоций, объективированных в адрес выступлений депутатов-женщин,
2Л Женщины в политической жизни ФРГ.
2.2 Общая характеристика сигналов реципиентов во время выступлений депутатов-женщин.
2.3 Вербальные сигналы реципиентов.
2.3.1 Реплики конфликтных эмоций (РКЭ).
2.3.2 Реплики эмоциональной поддержки (РЭП).
§3 Характеристика эмоций, объективированных в адрес выступлений депутатов-мужчин.
3.1 Общая характеристика сигналов реципиентов во время выступлений депутатов-мужчин.
3.2 Вербальные сигналы реципиентов.
3.2.1 Реплики конфликтных эмоций (РКЭ).
3.2.2 Реплики эмоциональной поддержки (РЭП).
§4 Гендерное сравнение эмоциональных реакций.
4.1 Сравнительная характеристика эмоций, объективированных в адрес женщин и мужчин.
4.2 Сравнительная характеристика эмоций, вербализованных женщинами и мужчинами.

4.2.1 Реплики женщин по каналам связи «женщина - женщина» и «женщина - мужчина».
4.2.2 Реплики мужчин по каналам связи «мужчина - женщина» и «мужчина - мужчина».
§5 Гендерные приоритеты в выборе стратегий эмоциогенного воздействия. Реплики как речевые акты.
5.1 Особенности реплик депутатов как иллокутивных актов.
5.2 Сравнительная характеристика иллокутивных актов, совершаемых депутатами - мужчинами и женщинами.
5.2.1 Директивы.
5.2.2 Комиссивы.
5.2.3 Экспрессивы.
5.2.4 Репрезентативы.
5.2.5 Нарушение конвенций.
§6 Языковые средства и речевые механизмы вербализации эмоций и создания экспрессивности.
6.1 Понятия рациональной и эмоциональной оценки.
6.2 Реплики эмоциональной оценки, порождаемые женщинами.
6.3 Реплики эмоциональной оценки, порождаемые мужчинами.
6.4 Сравнительный анализ языковых средств и речевых механизмов вербализации эмоций и создания экспрессивности, используемых мужчинами и женщинами.
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ БИБЛИОГРАФИЯ Приложение

муж. пол der Professor die männlichen Professoren
die Professor
die weiblichen Professoren
Впрочем, многие пока считают эту идею абсурдной.
2.3 Гендерные исследования речевого поведения.
Второе направление феминистской лингвистики, как уже было отмечено, связано с речевым поведением женщин и по отношению к женщинам. «Ориентация лингвистических исследований на речь и речевую деятельность является несомненно заслугой социолингвистики, психолингвистики и других современных научных направлений, убедительно показавших, что выявление закономерностей речевой деятельности также может быть достойным объектом лингвистического анализа» /Швейцер 1976, 25/. Как известно, одним из направлений этого анализа является установление последовательных корреляций между лингвистическими явлениями и фактами общественной жизни (в том числе полом кммуникантов).
Впервые гендерные исследования на материале европейских языков были проведены Маутнером /Mautner 1913/ и Есперсеном /Jespersen 1922/. Маутнер объясняет различия речевого поведения мужчин и женщин историческими причинами: в театрах Др. Греции и Др. Рима все роли исполнялись мужчинами, речь которых считалась эталоном. Есперсен пришёл к выводу, что женщины и мужчины вносят различный вклад в развитие языка: речь женщин более традицион-на и консервативна, они «обычно идут по проторенному языковому пути»; мужчины, напротив, «часто поддаются стремлению свернуть на узкую окольную дорогу или даже проложить новый путь» /Jespersen 1925, 231/. Исследования Ма-утнера и Есперсена носили скорее интуитивно-описательный, чем научнообоснованный характер, однако они важны как истоки современных гендерных исследований.