Просодический аспект социальной вариативности языка : Экспериментально-фонетическое исследование

• Автор: Чечель, Светлана Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 150 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1.1. Внешние и внутренние факторы в истории языка: эволюция научных взглядов
а) история вопроса;
б) основные научные концепции.
1.2. Классификация внешних факторов. Деятельность в системе социолекта
а) стратификационная и ситуативная вариативность;
б) статус и социальная роль;
в) социолект как особая языковая система;
г) деятельность в системе социолекта.
1.3. Языковые маркеры социолекта. Место просодии в профессиональном социолекте
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ АНАЛИЗА.
2.1. Подбор и запись исследуемого материала
2.2. Методика проведения аудиторского анализа
2.3. Категориальный аппарат исследования
2.4. Обработка цифровых данных
ГЛАВА 3. ПРОСОДИЧЕСКИЕ ПОРТРЕТЫ СОЦИОЛЕКТОВ И ИХ МАРКЕРЫ.
3.1. Результаты аудиторского анализа
3.2 Уровень речевой культуры как опосредующий

фактор социальной атрибуции
3.3. Просодические портреты профессиональных групп
а) дикторы радио
б) филологи
в) преподаватели
г) учителя
д) экскурсоводы
3.4. Общее и частное в изучаемых социолектах
3.5. Роль различных просодических подсистем в формировании фонетического уровня социолекта
4. ВЫВОДЫ
5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
6. БИБЛИОГРАФИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Характерной чертой лингвистики наших дней стал пристальный интерес к социальному аспекту звучащей речи, к закономерностям функционирования языковых подсистем в их экстралингвистической обусловленности.
Поворот к личности говорящего и попытки анализа отражения его социального статуса в речи вызваны рядом причин. В современном обществе при унификации внешних атрибутов происходит внутреннее деление на социальные группы, связанные с принадлежностью говорящих к разным классовым, профессиональным и возрастным слоям. В условиях подобной экстралингвистической ситуации эффективность осуществления речевого контакта во многом зависит от того, насколько успешно участники коммуникации овладели способами «социальной настройки» (Шевченко Т.П., 1990), т.е. умения идентифицировать собеседника по характерным социально маркирующим составляющим его речи.
Одной из наименее исследованных областей в социолингвистике до сих пор остается влияние профессионального статуса говорящего на отбор языковых средств, используемых им в речевых интеракциях. Вместе с тем ускорение социопрофессиональной дифференциации является очевидной реальностью мирового лингвистического процесса, что нельзя не учитывать при системном анализе языковых явлений любого уровня.
Практически все европейские языки предстают в их устной форме как сложные комплексы целого ряда произносительных вариантов, существование которых вызывается разного рода экстралингвистическими факторами, влияющими на выбор фонетических стереотипов. И хотя существование таких стереотипов давно считается объективным фактом, воспринимаемым даже на уровне обыденного сознания, в настоящее время предпринимаются лишь первые попытки изучения системообразующего характера профессио-

В работе «Основы фонологии» И.С. Трубецкой (1960: 25-27) отмечает, что в языке как в общественном установлении условные средства, характеризующие принадлежность говорящего к определенному социальному человеческому типу или группе, относятся к экспрессивной фонологии. Под термином «экспрессивная фонология» автор подразумевает как сегментный, так и супрасегментный уровень звуковой материи, составляющей высказывание. Развивая эту мысль, французский фонетист Ш. Балли пишет о том, что «произносительные навыки человека вызывают представление о среде, к которой он принадлежит, произношение является своего рода ярлыком...» (1961: 78). Формирование подобного «ярлыка» - многоаспектный процесс, в котором немаловажную роль играет фактор профессиональной принадлежности говорящего.
В нашей работе мы будем исходить из теоретической посылки о том, что многократно повторенный опыт речевого общения в пределах данной профессиональной общности закрепляет в памяти говорящего не только определенные лексические и грамматические клише, но и просодические модели, наиболее характерные для этого социолекта. Подтверждение этой мысли мы находим у ряда ученых - фонетистов. Так, например, Н.П.Карпов пишет, что еще перед началом речевого акта говорящий, ориентируясь на коммуникативное задание способен «выбирать из оперативной памяти адекватные языковые средства» (1983: 171), в том числе и интонационные. Следовательно, в оперативной памяти говорящего должны быть накоплены определенные просодические рисунки, которые неоднократно применялись в данном типе общественно-коммуникативной ситуации. Выбор социально адекватных моделей - явление одновременно Субъективное и объективное: внешняя социальная регламентация тесным образом переплетена с индивидуальным речевым этикетом, оказывающим модифицирующее влияние на процесс ре-четворчества.