Эмоционально-чувственный компонент значения слова : Вопросы теории

• Автор: Мягкова, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 247 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ
1.1. Что такое эмоция?
1.2. Некоторые проблемы классификации эмоций
1.3. Анализ эмоциональных концептов
1.3.1. Общие замечания
1.3.2. Метафора в исследовании эмоциональных концептов
1.3.3. Описание эмоций с помощью метафор и метонимий (когнитивные сценарии)
1.4 Выводы по главе
1.5 Примечания
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЛЕКСИКОНА И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
ЗНАЧЕНИЯ
2.1. Общие замечания
2.2. Анализ слов- названий эмоций
2.2.1. Анализ эмоционального лексикона по данным ассоциативных и толковых словарей
2.2.2. Экспериментальные исследования слов-названий эмоций
2.3. Исследование эмоционального компонента значения
2.3.1. Некоторые точки зрения на соотношение значения слова
и его эмоциональных характеристик
2.3.2. Анализ материалов ассоциативного словаря
2.3.3. Экспериментальное исследование эмоциональной
нагрузки слова
2.3.4. Экспериментальные исследования лексики
(поиск методики и материала)
2.4 Выводы по главе
2.5 Примечания

Глава 3. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННЫЙ КОМПОНЕНТ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ
3.1. Проблема предмета исследования
3.1.1. К вопросу о природе и специфике эмоциональных явлений
3.1.2. Эмоции и язык
3.2. Эмоционально-чувственный компонент
значения слова
3.3. Выводы по главе
3.4. Примечания

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы все большую актуальность приобретают исследования лексики в аспекте, в лингвистической науке традиционно именуемом “эмотивная семантика”. Популярность, которой изучение эмотивных характеристик слова и текста пользуется в последние десятилетия (см., например, [Бабенко 1989; Кинцель 1997; Пищальникова 1996; Фомина 1996а, 19966; Шаховский 1987; Мтзоп-Ьанб & Оайеу 1989; Тйа§агс1 1998] и мн. др.), с годами не уменьшается. Наоборот, число работ, так или иначе затрагивающих проблемы эмотивности/эмоциональности слова (о разграничении терминов “эмотивность” и “эмоциональность” см.: [Мягкова 1988], а также обсуждение проблем терминологии в настоящей работе) за последние годы значительно возросло (ср., например, количество работ по указанной проблематике в [Симпозиум X] и [Симпозиум XII]).
С одной стороны, такое внимание к характеру взаимодействия эмоций и языка свидетельствует о чрезвычайной актуальности научного поиска в этом направлении, поскольку, несмотря на огромное количество исследований в этой области, многие вопросы до сих пор остаются без ответа. В первую очередь, все еще можно говорить о том, что “само понятие эмотивности (эмоциональности) и методы выявления и репрезентации эмотивного субстрата в текстах, функционирующих в массовой и/или глобальной коммуникации, остаются далеко не ясными” [Сорокин 1982:71]. Существующие многочисленные описания и классификации так называемой эмоциональной лексики вряд ли можно назвать исчерпывающими, а опыт работы с разного рода текстами и экспериментальные данные указывают на то, что многие слова,

внимание на то, что в этих списках встречаются такие наименования, которые ему не пришло бы в голову привести в качестве примеров названий эмоций (хотя бы такие, как стремление коллекционировать или жажда острых ощущений, хотя, несомненно, эти словосочетания обозначают феномены, связанные с переживанием эмоций).
Однако те теории эмоций, которые уже принято считать классическими (В. Вундт, У. Джемс, Р. Плутчик, К. Изард, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.) обычно описывают гораздо более узкий круг явлений, которые можно определить более или менее четко. Так, В. Вундт распределяет эмоции согласно трехмерной схеме: 1) возбуждение —> успокоение —у подавленность (по характеру возникновения процесса); 2) напряженность —> разрядка (по характеру протекания процесса); и 3) удовольствие —» неудовольствие (по осознанному отношению индивида) [Вундт 1984: 49]. У. Джемс [Джемс 1984] перечисляет следующие эмоции: гнев, любовь, стыд, страх, ненависть, волнение, любопытство, испуг, печаль, ярость, ужас, удовольствие, восхищение. Р Плутчик [Р1ШсЫк 1980] предлагает многомерную модель эмоций, в которой восемь основных эмоций {гнев, радость, принятие, изумление, ужас, печаль/грусть, отвращение/ненависть, настороженность) размещаются по кругу, но каждая из них, в свою очередь, является точкой континуума, в пределах которого меняется интенсивность эмоции (например, ужас —► страх —» опасение). К. Изард [1980] считает, что исследовать можно (и нужно) только так называемые “базовые” эмоции, к числу которых он относит интерес/волнение, радость, удивление, горе/страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вину. С.Л. Рубинштейн [1984: 153, 156], следуя традиции, заложенной В. Вундтом, связывает эмоции с положительным или отрицательным знаком {удовольствие —> неудовольствие, веселье —> грусть, радость —> печаль и т.п.), а также