Вопросительные предложения и средства выражения вопроса в чувашском языке

• Автор: Долгова, Алевтина Петровна
• Шифр специальности: 10.02.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 195 с.

Оглавление
Введение
Глава I. Вопросительные предложения чувашского языка как объект лингвистического изучения
§ 1. Из истории изучения вопросительных предложений и средств выражения вопроса в чувашском языке
1, Изучение вопросительных предложений чувашского языка
2. Изучение средств выражения вопроса в чувашском языке
§ 2. Классификация предложений по цели высказывания
1. К проблеме предложения
2. О типах простых предложений по цели высказывания
§ 3. Проблема классификации вопросительных предложений
Глава II. Вопросительное предложение и его типы в чувашском языке
§ 1. Общие проблемы теории вопросительного предложения
1. Вопрос и вопросительное предложение
2. Средства выражения вопроса
§ 2. Опыт классификации вопросительных предложений чувашского языка
Глава III. Средства выражения вопроса в чувашском языке: семантическая и функционально-грамматическая характеристика
§ 1. Лексико-грамматические средства
1. Вопросительно-местоименные слова
А. Вопросительно-местоименные слова кам, мён, мёскер
Б. Вопросительно-местоименные слова мёнле, епле

В. Вопросительно-местоименное слово миде
Г. Вопросительно-местоименные слова ма, мёншён
мён-ма, амма
Д. Вопросительно-местоименное слово хашё
Е. Вопросительно-местоименное слово хадан
Ж. Вопросительно-местоименные слова адта, адтан
2. Неопределенно-местоименные слова
§ 2. Грамматические средства
1. Вопросительная частица
2. Вопросительные частицы -им, -ши, -шим, невушлё
3. Побудительно-вопросительные частицы
4. Модальные частицы
5. Союзы
6. Морфемы с функцией отрицания
7. Остальные грамматические средства
§ 3. Просодические средства
§ 4. Средства коммуникативного уровня
§ 5. Средства прагматического уровня
Заключение
Использованная литература
Список сокращений
ВВЕДЕНИЕ
В современном языкознании значительное место занимает изучение функциональной и коммуникативной сторон языковых явлений. Возрос интерес также и к прагматическому аспекту языка. Но проблема соотношения смысла и его выражения все еще остается в центре внимания лингвистов. Вопросительное предложение, являясь одной из сложных по своему строению языковых единиц, в этом плане представляет особый интерес. Проблема характеристики вопросительных предложений в чувашском языкознании не раз затрагивалась. Но цельного, комплексного анализа еще не было. А по мере углубления исследований открываются все новые направления и аспекты, требующие специального рассмотрения.
Предметом нашего исследования является проблема соотношения функциональных типов вопросительного предложения и средств выражения вопроса. Объектом исследования, таким образом, являются собственно-вопросительные предложения
коммуникативной установкой на поиск неизвестной информации или верификации имеющейся у субъекта речи информации и несобственно-вопросительные предложения, формально
совпадающие с указанными выше, но имеющие иные коммуникативные установки, а также средства различных уровней языковой системы и речи, участвующие в реализации этих установок.
Материалом исследования послужила картотека примеров вопросительных предложений, созданная на базе чувашской художественной, учебной, публицистической литературы, фольклора и отчасти на основе полевых записей образцов чувашской разговорной речи. По мере необходимости привлекались и материалы из семнадцатитомного словаря Н.И.Ашмарина и
выразителем объекта незнания и модуса незнания, а модус желания знать выражается интонацией [164: 30[. Но далее она делает оговорку: "наличие в структуре предложения лексико-
грамматических показателей незнания значительно может уменьшить участие интонации” [164: 33.
“Незнание" в вопросительном предложении задается в конечном итоге рядом неизвестных, чаще всего имплицитно представленных, из которого требуется выбрать соответствующий условиям, определяющимся при помощи контекста или ситуации, а таюе реальной действительности, вариант. Вопросительный член предложения (слово, выражающее предмет вопроса и являющееся смысловым ядром высказывания) в первую очередь и указывает на этот ряд неизвестных. Он может быть выражен в чувашском языке вопросительным местоимением или же подчеркнут интонационными и позиционными средствами. Т. е. неизвестное (установка "я не знаю это") в вопросительном предложении выражается или ВМС, или позицией в предложении — в удостоверительных вопросительных предложениях частицы -и, -ши обычно не маркируют слово, выражающее предмет вопроса; оно чаще всего занимает контактную препозицию к сказуемому. Если неизвестным является само сказуемое, оно стремится занять первую или вторую позицию с начала предложения. Также возможно выражение предмета вопроса и интонационными средствами; но отсутствие исчерпывающих исследований просодии чувашского языка позволяет делать по этому поводу только предположения, а не выводы.
По способу выражения неизвестного в чувашском языке можно выделить три основных типа собственно-вопросительных предложений:
1) вопросительные предложения, в которых ряд неизвестных задается в виде многочленной альтернативы, структурно они