Структурно маркированные образования в американском просторечии

• Автор: Палий, Сергей Павлович
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 186 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЕЕ Лексическое просторечие американского варианта английского языка
1.2. Семантико-функциональная классификация просторечных элементов
1.3. Структурная отмеченность в лексическом просторечии
1.4. Коннотация как социально-стилистическая проблема
Заключение по первой главе
Глава И. ДЕРИВАТИВЫ С ИНОЯЗЫЧНЫМИ СУФФИКСАМИ
2.1. Деривативы с суффиксами латинского происхождения
2.2. Деривативы с суффиксами испанского происхождения
2.3. Деривативы с суффиксами итальянского происхождения
2.4. Деривативы с суффиксами французского происхождения
2.5. Деривативы с суффиксами греческого происхождения
и суффиксом -nik (идиш)
ВЫВОДЫ
Глава НЕ ПРОСТОРЕЧНЫЕ ДЕРИВАТИВЫ
С “ПОЛУСУФФИКСАМИ”
3.1. Деривативы с “полусуффиксами” -man,
3.2. Деривативы с “полусуффиксами” -head, -pot,
3.3. Деривативы с “полусуффиксами” -house, -shop, -factory, -joint
3.4. Деривативы с “полусуффиксом”
3.5. Деривативы с “полусуффиксами” -bug, -hound, -chaser, -fiend
3.6. Деривативы с “полусуффиксами” -happy, -crazy, -mad, -wacky,
-daffy, -dippy, -dizzy
3.7. Деривативы с “полусуффиксами” -peddler, -pusher
3.8. Деривативы с “полусуффиксами” -ape, jockey, -monkey
3.9. Деривативы с “полусуффиксами” -hop, -slinger,
3.10. Деривативы с “полусуффиксами” -eater, fighter, -killer, -wrangler,
-wrestler
ВЫВОДЫ
Глава IV. ПРОСТОРЕЧНЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЗДАННЫЕ НА ОСНОВЕ КОНТАМИНАЦИИ, СОКРАЩЕНИЯ И ОБОРОТНОГО СЛЕНГА
4.1. Структурно отмеченные образования, созданные на основе контаминации
4.2. Структурно отмеченные образования, созданные на основе сокращения
4.3. Особенности оборотного сленга
ВЫВОДЫ
Заключение
Библиография
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Предлагаемая диссертационная работа входит в число исследований, темой которых является англоязычное лексическое просторечие (в другой терминологии такие лексические пласты как общий сленг и специальный сленг, или более подробное разграничение — “низкие” коллоквиализмы, сленгизмы, жаргонизмы, арготизмы, вульгаризмы). По разным вопросам англоязычного лексического просторечия существует обширная научная литература (монографии, кандидатские и докторские диссертации, статьи) и практические пособия (фундаментальные словари просторечия, справочники, тезаурусы, глоссарии и т.п.). Из этого списка литературы (сотни публикаций) приведем здесь публикации за последние тридцать лет, когда в отечественной англистике появился интерес к изучению нестандартной, или просторечной, лексики и фразеологии английского языка (см., например, Беляева-Хомяков, 1985, 1981, 1982; Винокуров, 1981; Волошин, 1971, 1976, 1982, 1988, 1997; Гусева, 1983; Иванова, 1983; Казаева, 1982, 1983; Коровушкин, 1987, 1988; Маковский, 1962, 1963, 1972, 1982; Миллер, 1971, 1972; Овденко, 1973; Розина, 1977; Соловьева, 1961, 1966; Сидоренко, 1985, 1986; Смирнова, 1985, 1990, 1997; Трофимова, 1976, 1981; Хомяков, 1964, 1965, 1966, 1968, 1969, 1970, 1971, 1973, 1974, 1978, 1979, 1980, 1988, 1992, 1997; Хидешели, 1988, 1989, 1997; Цирихова, 1996, 1997; Швейцер, 1983:133-184; и др.). Образовались две школы социолингвистов, изучающих различные особенности англоязычного просторечия в нашей англистике: московская школа А.Д. Швейцера и пятигорско-петербургская школа В.А.Хомякова и Т.М.Беляевой.
В отличие от отечественных англистов за рубежом были опубликованы многочисленные работы и фундаментальные словари, начиная с 50-х годов прошлого века (см., например, Ackerman 1958, Algeo 1992, Bradley - Krapp, 1929; Bryson 1996, Flexner, 1960, 1974; Grattan,
В последние годы успешно были защищены кандидатские диссертации, в которых анализируются:"роль эмотивной коннотации в специфике слова (Графова, 1987), психолингвистические функции эмоционально-экспрессивной лексики (Гридин, 1976), конструкции экспрессивной оценки (Зубов, 1974), структура и семантика отрицательно-эмотивной лексики (Квасюк, 1984), оценочные предикативные номинации (Кошель, 1980). Опубликованы фундаментальные монографии, в которых рассматриваются различные проблемы коннотации и категории оценки; например, функциональная семантика оценки (Вольф, 1985), категоризация эмоций в лексикосемантической системе языка (Шаховский, 1987), английская аксиологическая лексика (Ретунская, 1988, 1996), экспрессивная лексика разговорного употребления (Лукьянова, 1986), коннотативный аспект семантики номинативных единиц (Телия, 1981). М.С.Ретунская успешно защитила докторскую диссертацию по английской аксиологической лексике. На наш взгляд, М.С.Ретунская пришла к правильному заключению: “Поскольку коннотация как лингвистическое явление, несмотря на множественность подходов к ее изучению, вероятно, так и не обретет общепринятого понимания, ибо не до конца изучены ее состав и структура, возможности и формы взаимодействия ее компонентов, их роль в организации высказывания, исчерпывающего определения коннотации, по-видимому, не существует” (Ретунская, 1998:27). Более того. Отметим, что некоторые ученые вообще не находят границы между денотацией и коннотацией: “... далеко не всегда можно решить, где кончается денотативное и начинается коннотативное” (Скребнев, 1975:24); тот же автор утверждает: “коннотация умозрительно
отграничивается от денотативного значения; на деле они могут быть слиты воедино” (Скребнев, 1975:163).
В нашей диссертации коннотация с ее оттенками (компонентами) изучается в рамках социолингвистики на ограниченном конкретном