Концепт "Деньги" как фрагмент английской языковой картины мира : На материале американского варианта английского языка

• Автор: Агаркова, Наталья Эдуардовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 171 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ § I ."Концепт" - его место и роль в современном
языкознании
§2. Когнитивная парадигма и области её применения в лингвистике
2.1. Когнитивный подход и его роль в изучении значения слова
2.2. Концептуальный анализ как метод
лингвистических исследований
2.3. Феномен, понятие и термин "картина мира"
§3. Концептуальная и языковая картины мира.
Их взаимодействие как проявление когнитивной
деятельности человека
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОНТОЛОГИЗАЦИИ
КОНЦЕПТА MONEY
§1. Краткий экскурс в историю денег
§2. Роль феноменологии в процессе номинации
имен денег
§3. Метафора как средство формирования нового
знания о деньгах
§4. Альтернативные имена для денег. Классификация
4.1. Имена для бумажных денег
4.2. "Съедобные" имена для денег
4.3. Наличные деньги
4.4. Абстрактные имена для денег
4.5. Денежные единицы
4.6. Имена металлов
4.7. Фишки в азартных играх
4.8. Имена, восходящие к обозначению животных
4.9. "Презренный металл"
4.10. Средство содействия
4.11. Жизненная необходимость
4.12. Другие имена
§5. Репрезентация концепта MONEY средствами
английской фразеологии
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ГЛАВА 3. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СТРУКТУРА СЛОВА MONEY
В АНГЛИЙСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
§ 1. Концепт MONEY в американской лингвокультуре
§2. Ассоциативное поле концепта MONEY
§3. Особенности функционирования слова money
в английском языке. Персонификация денег
§4. Гештальты и составные компоненты
концепта MONEY
§5. Структура концепта MONEY
ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению специфики языковых средств репрезентации и структурации концепта MONEY в американском варианте английского языка.
Одной из задач лингвистики на данном этапе является изучение того, как познание отражается в языке. В результате познавательной деятельности человек категоризует отдельные участки концептуальной картины мира. Поскольку картины мира национально специфичны и носители разных языков могут видеть и членить мир по-разному, через призмы своих языков, то возникает необходимость в их сопоставлении. Это помогает выявить особенности знаний у представителей разных этносов, специфические черты их менталитета.
Описание моделей фрагментов языковой картины мира и их сопоставление есть та задача, на которую исследователи ставят акцент. Подтверждение тому - лингвокультурологические исследования, посвященные вопросам изучения национального своеобразия языковой картины мира и отдельных ее фрагментов как на современном этапе (А.Вежбицкая, Б. А.Серебренников, В.Н.Телия, Е.С.Яковлева и др.), так и в ретроспекции, вплоть до реконструкции архаических представлений о мире, воплотившихся в языке на разных исторических этапах (Н.И.Толстой, С.М.Толстая, В.В.Иванов, В.Н.Топоров и др.).
Данная работа выполнена в русле концептологических исследований, посвященных соотношению языка, сознания и культуры. Такие исследования активно проводятся на настоящем этапе отечественными лингвистами (см. Арутюнова Н.Д.; Демьянков В.З., Ле-вонтина И.Б., Макеева И.И., Шмелев А.Д. и др.).
В исследовании под термином "концепт" мы понимаем; ментальное нагрюнально-специфическое образование, планом содержания которого является вся совокупность знаний о данном объекте.

По мнению В.З.Демьянкова, классический концептуальный анализ требует привлечения большого корпуса контекстов слова в художественной литературе (Демьянков 2000: 193). Рассматриваемый нами концепт MONEY изучается с использованием разнообразного языкового и культурно-языкового материала: помимо свободных и устойчивых словосочетаний с компонентом money, почерпнутых в художественной литературе и лексикографических источниках (всего около 4000 случаев употребления), к анализу привлекаются традиционные представления англо-американского языкового сообщества, связанные с деньгами. Все это позволяет не только обрисовать указанный концепт, но и с определенной степенью точности структурировать его, вычленяя множество наиболее характерных признаков.
Концептуальный анализ, по утверждению Е.С.Кубряковой, хотя и обнаруживает точки соприкосновения с семантическим анализом, имеет другие конечные цели. Если последний направлен на экспликацию семантической структуры слова, уточнение реализующих ее денотативных, сигнификативных и коннотативных значений, то концептуальный анализ предстает как поиск тех общих концептов, которые подведены под один знак и предопределяют бытие знака как известной когнитивной структуры. Семантический анализ связан с разъяснением слова, концептуальный анализ идет к знаниям о мире. Под концептами же понимаются образы содержания знаков, единицы сознания, составляющие часть общей концептуальной модели мира (Кубрякова 1991: 85).
Итак, концептуальный анализ - это исследования, для которых концепт является объектом анализа. Смысл концептуального анализа - проследить путь познания смысла концепта и записать результат в формализованном семантическом языке. По существу эго обозначает знание концепта, т.е. концепт - это знание об объекте из мира "Действительность”, переведенное в знание объекта в мире "Идеальное” (Телия 1996).