Высказывания-похвалы и высказывания-порицания как речевые жанры в современном русском языке

• Автор: Дьячкова, Ирина Геннадьевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 139 с.

Оглавление
Введение
Глава 1 Теоретические основы исследования.
1.1. Обоснование наименований жанров
1.2. Вопрос о соотношении предложения и высказывания
1.3. Номинативный аспект высказывания
1.4. Различные подходы к изучению речевого жанра. Истоки речевед ческой интерпретации высказывания
1.5. Широкое и узкое понимание речевого жанра

1.6. Место похвалы и порицания в типологии речевых жанров.
Вопрос об их «фатичносги»
1.7. Похвала и порицание как оценочные высказывания
1.8. Явления косвенности и имплицитности в исследуемых жанрах
1.9.Выводы. 44 Глава 2.Денотативные ситуации похвалы и порицания, их сходство
и различие
2.1. Модели речевых жанров «похвала» и «порицание»
2.2. Пропозитивный анализ высказываний-похвал и порицаний
2.3. Типичные денотативные ситуации, соотносимые с речевым
жанром «порицание»
2.4. Типичные денотативные ситуации, соотносимые с речевым
жанром «похвала»
2.5. Зависимость способов выражения интенционального смысла от
типа денотативной ситуации
2.6. Выводы
Глава 3. Образы коммуникативных ситуаций в жанрах похвалы и порицания, их влияние на формирование иллокутивной структуры высказывания
3.1. Статусные отношения коммуникантов и обстановка общения, характерные для похвалы и порицания
3.2. Соотношение характера оценки и прагматических факторов в ситуации «очной» оценки.
3.2.1. с асимметричными отношениями коммуникантов
3.2.2. с симметричными отношениями коммуникантов
3.3. Соотношение характера оценки и прагматических факторов в ситуации «заочной» оценки
3.4. Выводы
Глава 4. Способы выражения интенционального смысла в речевых жанрах «похвала» и «порицание»
4.1. Высказывания с эксплицитно выраженным интенциональным смыслом.
4.1.1. Прямые формы
4.1.2. Косвенные формы
4.2. Высказывания с имплицитно выраженным интенциональным смыслом
4.3. Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Список источников эмпирического материала
ВВЕДЕНИЕ
Современная лингвистика характеризуется расширением своего традиционного объекта, усилением внимания к речевой деятельности человека, его речевому поведению, закономерностям использования языка (Колшанский,90, Степанов ,143, Караулов, 86, Чувакин, 163, Лингвистика на исходе XX века: итоги и перспективы, 98). Формируется новая отрасль языкознания - речеведение , или жанроведение ( Кожина 91, Шмелева 169), которая частично пересекается с такими направлениями лингвистики, как лингвистика текста, психолингвистика, риторика, прагматика , теория речевых актов. Но новая отрасль имеет и свой собственный объект изучения - речевые жанры. Вопросы жанровой организации речи привлекали внимание филологов давно, еще в античности. Самые ранние синтаксические воззрения античных философов Протагора, Платона,Аристотеля основывались на свойствах целостных речевых единиц. Одной из первых синтаксических операций была классификация высказываний по их коммуникативной цели. Среди высказываний различались: вопрос, ответ, поручение, просьба (Протагор,5век до н.э.), утверждение, отрицание, повествование, побуждение (Аристотель) ( ЛЭС, 99 ). Полвека назад М.М.Бахтин высказал мысль, что не существует внежанровых высказываний, речевые жанры закреплены в общественном сознании. Эта мысль сегодня ни у кого не вызывает возражений, но проблемы жанрологии и сегодня далеки от разрешения ( Дементьев,66; Долинин,71). Часть из них только поставлена, например, проблема системного описания жанров, выявление их общих и дифференциальных черт.
В осуществленном нами исследовании содержится попытка многоаспектного описания двух речевых жанров (похвалы и порицания), соотносительных семантически, конструктивно, грамматически и прагматически,- с позиций системного подхода и с опорой на существующие тео-
вторичными жанрами (в понимании Бахтина, это соответственно разговорные и книжные жанры) различают элементарные и комплексные в зависимости от того, содержит ли текст компоненты, которые могут быть квалифицированы как тексты других жанров или нет, а также простые и сложные жанры (Гайда,52) . В целом, сторонники речеведческого подхода понимают жанр как типическую модель порождения текста в типических ситуациях.
Речевой жанр - вербальное оформление типических ситуаций социального взаимодействия людей (Седов, 137). Речевой жанр - типическая модель порождения текста в типичных ситуациях (Дементьев,66).
Другое- широкое - понимание речевого жанра представлено, например, в работе В.Е.Гольдина : «жанровая форма... не обязательно характеризуется определенными тематическими, композиционными и стилистическими чертами.Она определяется коммуникативно- ролевой структурой ситуации общения, речевым каналом связи и общими целями субъектов общения.»(Гольдин, 57, 32) Из чего следует , что сходные по содержанию и форме высказывания можно относить к разным жанрам, в зависимости от ситуации общения.
Такие случаи, безусловно, встречаются в речевой практике и, действительно, ситуация определяет жанровую форму, но вместе с тем нельзя отрицать наличие определенных образцов, моделей жанров, которые объективно существуют в сознании говорящих и в языке и могут быть узнаны и вне контекста как тексты определенных жанров.
Задача выявления характерных жанровых признаков является одной из самых актуальных в жанроведении. Набор таких признаков ( в виде анкеты жанра) был предложен Т.В.Шмелевой . Он включает в себя: коммуникативную цель, образ автора и адресата, событийное содержание, фактор коммуникативного прошлого и фактор коммуникативного будущего, языковое воплощение жанра. Известен также другой способ представления модели речевого жанра, который принадлежит А.Вежбицкой