Формирование человеческого капитала в условиях реформирования высшего образования

• Автор: Ляшенко, Елена Евгеньевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 232 с.

Содержание
Введение

Глава 1. Формирование человеческого капитала в современных условиях

1.1. Теоретические основы анализа человеческого капитала

1.2. Процесс формирования человеческого капитала в современных условиях

1.3. Факторы, влияющие на формирование человеческого капитала

Глава 2. Высшее образование как фактор формирования человеческого капитала

2.1. Состояние и тенденции развития российского образования в современных условиях

2.2. Проблемы развития высшего образования в России

2.3. Использование зарубежного опыта для формирования человеческого капитала нового качества
Глава 3. Совершенствование высшего образования как условие формирования человеческого капитала
3.1. Инновационное развитие высшего образования в России
3.2. Повышение качества оказания образовательных услуг путем усиления мотивации и стимулирования деятельности преподавателей
3.3. Диверсификация источников финансирования высшего образования
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение
Современный этап исторического развития мирового сообщества характеризуется ускорением научно-технического развития и социального прогресса. Воспроизводство знаний оказывает все большее влияние на динамику экономического роста. Опережающими темпами растут высокотехнологические отрасли экономики, связанные с производством и
передачей информации.
Перспективы развития мировой экономики в XXI в. определяются характером перехода страны к новому этапу развития производительных сил: от индустриальной стадии, при доминирующей роли крупного
механизированного, машинного производства, к постиндустриальной, где превалирует сфера науки, инновационного предпринимательства, образовательных услуг. Высокие темпы экономического развития будут определяться, в первую очередь, использованием высококвалифицированных кадров, новых знаний и навыков, технологий и методов управления. Способ производства и применения знаний становится важным фактором
конкурентоспособности страны, определяющем ее место на мировой арене. Повышение конкурентоспособности стран, обеспечение улучшения количественных и качественных характеристик функционирования, рост экономики становится возможным благодаря формированию человеческого капитала.
Возрастание роли человеческого капитала в структуре национального богатства требует обращения большего внимания на духовно-нравственные и социальные характеристики людей, обеспечения возможностей для каждого человека вести полноценную творческую и активную жизнь. Это ведет к необходимому формированию принципиально новой стратегии государственной политики, направленной на улучшение процессов
формирования человеческого капитала.

Социально-экономические преобразования, происходящие в России, не могли не затронуть сферу формирования и использования интеллектуальных способностей людей. Развиваясь в русле общемировых тенденций, российская экономика пытается на рыночной основе создать условия для формирования человеческого капитала, способствующего ускорению перехода на инновационную стадию развития страны. Использование основных достижений научной мысли, развиваясь в рамках теории человеческого капитала, применительно к современным государственным условиям, позволяет оценить реальные последствия рыночных преобразований в области образования, здравоохранения, распределения доходов и занятости для различных социальных слоев населения с точки зрения формирования человеческого капитала.
Ведущие страны мира достигли успехов в области научно-технического прогресса за счет интенсивного развития сферы образования, науки, техники. Успехи наукоемкого производства научно-технического и социального прогресса во все большей степени детерминируется качественными характеристиками национальной системы образования, качеством подготовки научных кадров и специалистов высокой квалификации в условиях реформируемой экономики. Становится понятно, что качественное развитие системы образования зависит от формирования человеческого капитала, то есть в процессе образования происходит формирование человеческого капитала. Только страны, располагающие высокоэффективной, отвечающей современным требованиям системой образования, могут войти в число развитых государств современного мира. Практически во всех развивающихся странах, демонстрирующих высоких темпы экономического роста, приоритетной сферой государственной поддержки является образование и повышение уровня грамотности населения, подготовка высокопрофессиональных специалистов, развитие наукоемких производств, основанных на высоких технологиях.

разрабатывать собственные подходы к изучению человеческого капитала. Исследования российских ученых позволили развить представления о человеческом капитале как категории, позволяющей охарактеризовать и объяснить через призму экономических интересов и многие хозяйственные процессы.
Обобщая имеющиеся в научной литературе определения, предложим следующее определение человеческого капитала.
Человеческий капитал — это совокупность знаний, умений, навыков, способностей, мотиваций, энергии, как конкретного индивида, группы людей, так и общества в целом, которые целесообразно используются в трудовой деятельности и влияют на величину доходов их обладателя. При этом формирование человеческого капитала может привести к развитию у индивида предпринимательских способностей, что чрезвычайно важно для трудовой деятельности в условиях рыночной неопределенности. Развитие предприимчивости как составного элемента человеческого капитала может способствовать реализации экономических интересов индивидов - носителей человеческого капитала через самозанятость и получение дохода, превышающего заработную плату в соответствующей отрасли. Формирование человеческого капитала - длительный процесс приобретения знаний, формирования профессиональных компетенций.