Организационно-экономическое обеспечение конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона

• Автор: Полякова, Татьяна Валериевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 174 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1.
1.1.
1.2.
1.3.
Глава 2.
2.1.
2.2.

Глава 3.
3.1.

3.3.
Теоретические и методические аспекты обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона
Сущность и значение сферы образовательных услуг региона Конкурентоспособность как главное условие эффективного функционирования субъектов сферы образовательных услуг в России и за рубежом
Проблемы и перспективы формирования системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона
Исследование и анализ факторов конкурентоспособности сферы образовательных услуг
Методика оценки конкурентоспособности субъектов сферы образовательных услуг
Анализ и оценка факторов, определяющих уровень конкурентоспособности субъектов сферы образовательных услуг Экономико-статистическая обработка результатов исследования конкурентоспособности субъектов сферы образовательных услуг
Совершенствование системы обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона
Моделирование системы обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства
Организационно-экономические обеспечение конкурентоспособности сферы образовательных услуг Методический инструментарий системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образователь-

ных услуг региона на основе государственно-частного партнерства
3.3.1 Методика разработки и реализации системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг на основе государственно-частного партнерства
3.3.2 Методика оценки результативности функционирования сис-
темы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг на основе государственночастного партнерства
Заключение
Литература
Приложения

Введение
Актуальность исследования.
Модернизация и эффективность функционирования экономики России, существенным образом, определяются результативностью деятельности сферы образовательных услуг. Условия постиндустриального периода ее развития в регионах характеризуются, с одной стороны, особенностями рыночных отношений на этапе глобализации, с другой - интеграцией в мировое образовательное сообщество, где подписанием Болонской декларации в 1999 г. был начат новый этап реформ, главной целью которых является создание европейского образовательного пространства [14, 30]. Предложение сферы образовательных услуг в последнее время остается достаточно высоким, существенно превышая спрос, что определяет среду функционирования как высококонкурентную.
Обострение конкурентной борьбы в регионе вызвано в первую очередь значительным уменьшением числа потребителей при большом количестве субъектов сферы образовательных услуг. При этом наблюдается определенное снижение доли образовательных услуг и в России и других странах. Так, например, она сократилась в США (с 35 % в 1995 году до 30 % в 2010 г.), а также в Германии, Франции и Италии на 6,7 %. Сокращение объясняется ужесточением визового режима при въезде в страны, появлением новых конкурентов на мировом рынке образовательных услуг и ухудшением экономической ситуации. Доля образовательных услуг в России снизилась с 3,7 % в 2005 году до 2,8 % в 2010 году [117]. Кроме того, региональные условия характеризуются спа-дом развития экономики, вызванным последствиями мирового экономического кризиса 2008 г., проблемной демографической ситуацией, динамичностью и сложностью факторов внешней Среды, изменениями потребительского спроса на образовательные услуги, трудностью соблюдения стандартов качества образовательных услуг.
Ощущается недостаточная ресурсная обеспеченность, составляющая в среднем по финансированию порядка 1,2 млрд. руб., а по кадровому обеспечению данной сферы в регионе примерно 12,6 % от требуемого. Качественные

В связи с новыми тенденциями рынка услуг и обострением, в частности, конкуренции необходимо ясно представлять всю сложность конкурентных отношений и видов конкуренции, в которых участвуют субъекты сферы образовательных услуг. Данные табл. 1.7 показывают сложное поле конкурентной борьбы и отношений.
Таблица
Классификация конкуренции в сфере образовательных услуг в РФ
Признак классификации Вид конкуренции Конкуренция среди субъектов сферы образовательных услуг

Прямая +
Связь с объектом конкуренции Косвенная
Ожидаемая в связи с новой услу
гой +
Метод ведения конкуренции Ценовая конкуренция +
Неценовая конкуренция +
Лидерство в научных исследованиях +
Позиция в конкуренции Лидерство в разработке услуг Лидерство в разработке обучаю
щих технологий +
Позиции в конкурентной борьбе по Имитатор Последователь +
отношению к лидеру Новатор +
Интенсивность Низкая (слабая)
конкуренции Высокая (интенсивная) +
Лидер (40% доля на рынке) Пре- 4*
тендент на лидерство (30%)
Доля рынка субъекта сферы обра- Последователи (до 20%) +
зовательных услуг «Оказавшиеся в рыночных ни
шах» (до 10%) +
Полная конкуренция
Форма рынка Олигополия +
Монополия
Хищническая
Тип поведения субъекта сферы об- Недобросовестная +
разовательных услуг на рынке Открытая конкуренция +
Честная конкуренция
Конкуренция на мировом рынке
По отраслевому признаку Межотраслевая конкуренция
Внутриотраслевая конкуренция +