Особенности коммуникации между матерью и ребенком с хроническим соматическим расстройством : на примере гастропатологии

• Автор: Булыгина, Мария Вячеславовна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 174 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ТЕЛЕСНОСТИ И ТЕОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

1. Проблема телесности в философии

2. Развитие психосоматики как области знания

3. Психологические условия возникновения и развития заболеваний

пищеварительной системы

4.Культурноисторический подход к пониманию развития телесности.

ГЛАВА 2. РОЛЬ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОЙ КОММУНИКАЦИИ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА.

1. Психологические характеристики семьи.

2. Этапы развития коммуникации и е влияние на развитие личности ребенка.

3. Нарушение общения ребенка с матерью.
4. Невербальная коммуникация.
5. Нарушения межличностной коммуникации в семье
6. Интегративная периодизация телесного и личностного развития ребенка.
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ НЕОСОЗНАВАЕМЫХ АСПЕКТОВ ОПОСРЕДСТВОВАННОЙ КОММУНИКАЦИИ МЕЖДУ МАТЕРЬЮ И РЕБЕНКОМ В СЕМЬЯХ ДЕТЕЙ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
1. Организация исследования.
2. Описание результатов исследования.
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы


Согласно этой формуле бессознательный конфликт, не имея выхода в соответствующем внешнем проявлении,
приводит к эмоциональному напряжению, сопровождаемому устойчивыми изменениями в вегетативной нервной системе. Александер различал две основные группы расстройств вегетативных функций, которые ведут к нарушению гармонии между внешней ситуацией и внутренними вегетативными процессами. Расстройства, относящиеся к первой группе, являются результатом торможения или вытеснения импульсов враждебности, агрессивного самоутверждения. Хотя вегетативные процессы активизируются для агрессии, они не переходят в завершенное действие, в результате чего в организме поддерживается хроническое состояние готовности, сходное с физиологическими реакциями, требующимися в чрезвычайных ситуациях учащенное сердцебиение, рост кровяного давления и т. Вторая группа характеризуется эмоциональным уходом в тех ситуациях, где необходимо самоутверждение. Вместо противостояния опасности невротики этой группы стремятся обратиться за помощью, проявляя инфантильное поведение, характерное для беспомощных детей. Кроме того, Александер предложил векторную теорию развития психосоматического симптома, которая включает три направленных действия 1 стремление к поглощению желание объединить, получить, принять 2 стремление к выделению желание исключить, удалить, отдать 3 стремление к удержанию желание накопить, сохранить. Специфический психический конфликт между тремя векторами влечет за собой нарушения в определенных органах Александер Ф. Концепция Александера подвергалась резкой критике, его упрекали в умозрительности предположений относительно выбора органа Уе1ЬгесЬ1 НЛ. Курцин И.