Развитие профессионализма воспитателя дошкольного образовательного учреждения

• Автор: Барабаш, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 207 с. : ил.

1 Анализ состояния разработанности проблемы

исследования

2 Сущностная характеристика профессионализма воспитателя дошкольного образовательного учреждения.

3 Теоретическая модель, процедура и методы исследования

Выводы но I главе.

ГЛАВА И Оптимизация профессионализма воспитателя

дошкольного образовательного учреждения в процессе

педагогической деятельности .

1 Изучение влияния уровня развития профессионализма воспитателя дошкольного образовательного учреждения

на результат его деятельности .

2 Исследование влияния стажа педагогической

деятельности воспитателя дошкольного образовательного
учреждения на уровень его профессионализма .
3 Основные направления оптимизации профессионализма воспитателя дошкольного образовательного учреждения
Выводы по II главе
Заключение.
Список литературы


Деятельность осуществляется лишь в системе этих связей и взаимозависимостей 0, С . Особенно важны для нашего исследования рассуждения Б. Г. Ананьева, который, высказывая положение о взаимопроникновении онтогенетической эволюции и жизненного пути человека, развивает мысль о зависимости личностных преобразований с возрастнополовыми и индивидуальнотипическими изменениями Противоречивые связи особенно проявляют себя в динамике и структуре потребностей, установок, и Пересов, в общей мотивации поведения и ценностных ориентации личности 0, С . Для изучения индивидуального своеобразия личности необходимо иметь представление об общей структуре личности. Эта проблема ставилась и решалась в соответствии с теоретическими позициями различных концепций. Накопление научных данных и вс более расширяющаяся сфера явлений человеческого развитая, изучаемая экспериментальной психологией, особенно в отечественной психологии, позволяет определить структуру личности с позиции теории установки. В.Г. Норакидэе ставит в фундамент методологического подхода определения структуры личности труд, который он определяет как имеющий особое значение фиксированной установки в характерообразовании одной из важнейших сторон процесса становления структуры личности 0, С . А.Г. Ковалва, В. Н. Мясищева, К. К. Платонова, Б. Г. Ананьева, расхождения между которыми в толковании понятая структуры личности характерны для современного состояния проблемы. А.Г. Ковалв ставит вопрос о целостном духовном облике личности и е строении как синтезе сложных структур темперамегна, направленности, способностей.