Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Кот, Татьяна Викторовна
19.00.13
Кандидатская
2011
Тамбов
225 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1 Общая характеристика процесса профессиональной
подготовки будущего психолога. 1
1.2. Психологическая характеристика диагностической
компетенции будущего психолога 2
1.3 Психологоакмеологические факторы развития диагностической компетенции будущего психолога 4
Выводы по первой главе 5
Глава 2. Практика развитии диагностической компетенции будущего психолога в процессе профессиональной подготовки в вузе
2.1 Структурнопроцессуальная модель, развития диагностической компетенции будущего
психолога. 5
2.2 Описание опытноэкспериментальной работы по развитию диагностической компетенции будущего
психолога в вузе 7
2.3 Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по формированию диагностической
компетенции психолога. 0
Выводы по второй главе. 2
Заключение. 5
Библиографический
список. 9
Приложения 6 6
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
Чтобы подготовить профессионала, достигшего определенного уровня компетентности, нужно установить, что должно быть на входе, т. Поэтому ведущим ориентиром в данном процессе будет саморазвитие и самоконтроль , 0. Для решения основных задач настоящего исследования была рассмотрена структура и содержание процесса профессиональной подготовки психолога в Московском государственном университете имени М. В.Ломоносова. Из часов аудиторных занятий, отводимых на лекции, семинары, лабораторные работы и практические занятия, приходится на общеобразовательные дисциплины социально
гуманитарного цикла на общеобразовательные дисциплины естественнонаучного и математического цикла на фундаментальные психологические дисциплины на дисциплины специализации 4 на факультативные дисциплины. Особый интерес в рамках нашего исследования представляет фундаментальная психологическая подготовка, которая складывается из курсов общая психология, психология личности, психология сознания, история психологии, экспериментальная психология, дифференциальная психология, основы психодиагностики, методологические проблемы
психологии, психологический практикум. В общем психологическом практикуме, выполняя задания норазделам Наблюдение и беседа в психологии, Эксперимент, Психодиагностика, Измерение в психологии, студенты получают профессиональные умения, навыки организации и проведения психологического исследования, психологической диагностики. Дисциплины специализации изучаются, начиная с 3го курса на дневном и с 4го курса на вечернем отделении.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психолого-акмеологические условия и факторы эффективности профессиональной деятельности психолога органов внутренних дел | Гущина, Елена Николаевна | 2006 |
Творчество как акмеологическая составляющая личностно-профессионального развития психологов силовых структур | Назаров, Олег Викторович | 2010 |
Психолого-акмеологические особенности развития профессиональной направленности личности студентов вузов | Андреева, Юлия Витальевна | 2004 |