Психолого-акмеологические уровни деятельностной продуктивности воспитателей пенитенциарного учреждения

• Автор: Федоров, Александр Федорович
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Шуя
• Количество страниц: 230 с.

1.1. Исторический анализ развития прикладной пенитенциарной психологии в отечественной и зарубежной науке
1.2. Профессионал ьная деятельность психологоакмеологический аспект.
1.3. Психологоакмеологический анализ особенностей профессиональной деятельности воспитателей пенитенциарных учреждений.
1.4. Акмеологические факторы продуктивности профессиональной деятельности воспитателей пенитенциарных учреждений
1.5. Критерии и показатели продуктивности профессиональной деятельности воспитателей пенитенциарных учреждений
ГЛАВА II ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЕЙ ПРОДУКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПЕНИТЕНЦИАРНОГО УЧРЕЖДЕНИ
2.1. Процедура и методы исследования
2.2. Исследование уровней продуктивности профессиональной деятельности воспитателей пенитенциарных учреждений.
2.3. Исследование факторов, влияющих на продуктивность профессиональной деятельности воспитателей пенитенциарных учреждений
Заключение.
Выводы.
Список литературы


В отечественном юридическом сообществе в конце прошлого столетия проблемы детерминации и природы преступности, а также исправления преступников в процессе исполнения наказания разрабатывались преимущественно в антропологогумаистическом плане. Предпосылкой подобному подходу является то, что еще в е годы со стороны таких ученых, как М. Неклюдов, А. Богдановский, А. Кистяковский стало убедительно доказываться бесперспективность борьбы с преступностью лишь применением репрессивнонаказательных мер к носителю противоправного поведения и предлагалось строить уголовную и пенитенциарную политику особенно в отношении детей и подростков, в превентивном, упреждающем ключе. В дальнейшем же в трудах юристов Д. А. Дриля, С. К. Гогеля, М. Н. Гернета, В. В. Есипова, Жижиленко, В. Д. Набокова, Н. С. Таганцева и ряда других ученых проблема наказания уже стала более детально анализироваться во взаимосвязи с объективными и субъективными возможностями исправления личности преступника, причем как в юридическом, так и в нравственных планах. При этом, если в трудах ИЯ. Фойницкого4, Н. С. Таганцева9 и С. П. Мокрицкого 6 доказывалась нереальность достижения в условиях тюрьмы цели нравственного исправления заключенного, то С. Г1. Позднышсв в своих публикациях Очерки тюрьмоведения и Основы пенитенциарной науки , предприняв более тщательную научную проработку самого понятия нравственное исправление заключенного, утверждал позитивную возможность последнего. Особой сферой научных интересов и одновременно областью наиболее активных психологопедагогических инноваций в дореволюционной России являлся исправительный процесс в пенитенциарных учреждениях для несовершеннолетних правонарушителей.