Психолого-акмеологические особенности динамики Я-концепции кадров управления

• Автор: Кондрахин, Владимир Анатольевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 190 с. : ил.

1.1. Основные научные подходы к исследованию Яконцепции личности

1.2. Структура Яконцепции кадров управления.

1.3. Психологоакмеологические составляющие процесса развития Яконцепции кадров управления

Выводы по главе 1

Глава 2. Психологоакмеологический анализ динамики

Яконцепции кадров управления

2.1. Программа и методики эмпирического исследования

2.2. Сравнительный анализ динамики процесса развития Яконцепции кадров управления

2.3. Акмеологические условия и факторы развития

позитивной Яконцепции руководителя.

Выводы по главе 2

Заключение
Список использованных источников


По их мнению, Яконцепция системное интегральное психологическое образование, реализующееся в таких сферах, как когнитивная, эмоциональная, волевая, поведенческая, аккумулирующих представления, знания субъекта о себе, личностные смысловые образования, переживания субъектом оценки и самооценки собственных свойств и качеств, своих возможностей и ограничений, ценности, и проявляющихся в стратегии жизни. ИВ. Куликов , с. Образ Я представляет некое выражение смысла своего Я, комплекс ценностей. Профессионализм личности отражает деловые качества,
профессиональную готовность, профессиональные мотивы и способности, профессиональное творчество и профессиональное мышление. Взаимодействие профессионализма деятельности с другими компонентами профессионального Я строится с опорой на структуру деятельности, предложенной Н. В . Кузьминой. Категорию профессионального Я И. В. Куликов , с. Я в направлении поставленной профессиональной цели, саморегуляции внутреннего отношения к происходящему, каков он есть на самом деле с учетом самооценки внутренней стабильности и уровня профессионального мастерства, осознания своего места среди других и внутренней последовательности в достижении профессиональных целей набор необходимых личностных характеристик, определяющих готовность выбора продуктивного направления профессиональной деятельности способность владеть современными средствами решения профессиональных задач, эффективными навыками и умениями, продуктивными способами достижения требуемых результатов. Изучая профессиональную Яконцепцию государственных служащих разных уровней управления Т. Л. Григорьева , с. Яконцепция формируется у человека в результате вживания в свою профессию, оценки им своих реальных возможностей и перспектив, своего места в данной профессиональной сфере.