Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Халифаева, Ольга Алексеевна
19.00.13
Кандидатская
2007
Астрахань
173 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Основные теоретические подходы в изучении креативности
1.2. Развитие креативности в онтогенезе и ее особенности в подростковом возрасте.
1.3. Условия и методы развития креативности в подростковом возрасте
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование развития креативности в
подростковом возрасте .
2.1. Организация и методы исследования.
2.2. Программа развития креативности.
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования психологических условий развития креативности в подростковом возрасте .
Выводы по второй главе.
Заключение.
Список литературы
Так в психоанализе творчество предстает в виде сублимации 3. Фрейд компенсации комплекса неполноценности А Адлер, восхождение личности к идеальному Я Р. Ассаджиоли проявление архетипов коллективного бессознательного К. Юнг. В гуманистической психологии творчество представлено мотивацией личностного роста, не подчиняющаяся гомеостатическому принципу удовольствия Г. Олпорт потребностью в самоактуализации, полной и свободной реализации своих способностей и жизненных возможностей А. Маслоу. В работах зарубежных исследователей творчество используется в значении способности использовать данную в задачах информацию разными способами и в быстром темпе. В работах отечественных исследователей Д. Б. Богоявленская, Я. А. Пономарев, В. Н. Дружинин в указанное понятие привносят еще одно значение инициативность. Она возникает как самостоятельная, не стимулированная извне активность субъекта в виде постановки проблемы самому себе, когда время, темп действий перестают играть роль значимого фактора. Представители деятельностной теории в психологии А. Н.Леонтьев, С I. Рубинштейн, Тихомиров, В. Н. Пушкин, А. М. Матюшкин, И. М. Жукова, Л. Л. Гурова и др. Под творческой деятельностью понимается содержательный процесс, в котором субъект осуществляет преобразующее действие с предметным миром, создающее нечто новое, оригинальное. С точки зрения исследователей этой школы источником творческой деятельности выступает проблемная ситуация. Разработанная А. М. Матюшкиным классификация проблемных ситуаций, используется во всех направлениях психологии.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Регуляторные и личностные предикторы надежности действий учащихся на экзаменах | Филиппова, Елена Валерьевна | 2018 |
Соотношение уровня притязаний, мотивации достижения и самооценки на этапе профессионального становления личности | Федяев, Андрей Анатольевич | 2005 |
Психологические условия повышения эффективности участия в политических дебатах | Пермяков, Олег Николаевич | 2004 |