Психологические особенности профессионального самоопределения будущих специалистов помогающих профессий социономического типа

• Автор: Милакова, Валентина Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Астрахань
• Количество страниц: 234 с.

1.1. Теоретические ПОДХОДЫ К изучению Профессионального

самоопределения в отечественной и зарубежной литературе

1.2. Психологическая характеристика помогающих профессий

социономического типа

1.3. Профессиональное самоопределение будущих специалистов

помогающих профессий социономического типа

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей профессионального 7 самоопределения будущих специалистов помогающих профессий социономического типа

2.1. Этапы и методы исследования

2.2. Психологические особенности студентов, выбравших помогающие профессии социономического типа

2.3. Особенности профессионального самоопределения будущих Ю

специалистов помогающих профессий социономического типа
2.4. Взаимосвязь индивидуальнопсихологических и социальных
особенностей с профессиональным самоопределением будущих специалистов помогающих профессий социономического типа
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


М. Борисовой были выявлены и обоснованы следующие элементы структуры профессионального самоопределения 1 мотивационная сфера личности. Мотивы личности являются основной побудительной силой выбора профессии и стремления к высоким достижениям в ней С. Овладение мастерством предполагает развитие знаний, умений и навыков, формирующихся на основе способностей, которыми обладает индивид на момент начала трудовой деятельности. Способности, развиваясь в деятельности, образуют комплексы профессионально важных качеств, обеспечивая дальнейшее продвижение в достижении мастерства С. В профессии можно условно выделить две стороны содержательную и динамическую. Первая определяется набором соответствующих заданий, целей деятельности, тре буемых знаний, умений и навыков, что предъявляет специфические требования к развитию психических, личностных особенностей человека. Динамическая сторона проявляется в том, что любая работа требует определенной скорости, темпа ее выполнения, умения переключаться с одного типа заданий на другой, концентрации внимания, эмоциональной помехоустойчивости и т. С. 4 ход профессионального самоопределения направляется разными компонентами самосознания личности. Адекватные знания о себе, своих возможностях, способностях, ценностных ориентациях позволяют выбирать наиболее подходящие сферы деятельности. Достигнутые в профессии успехи или встретившиеся неудачи, в свою очередь, корректируют представления человека о себе, влияют на самооценку, уровень притязаний и самосознание в целом С.