Особенности интерпретации жизненных ситуаций детьми с разным уровнем тревожности

• Автор: Фокина, Мария Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 222 с. : ил.

1.1. Философские представления о тревоге

1.2. Общий обзор проблематики тревоги и тревожности

1.3. Проблема тревожности в основных психологических концепциях

1.3. Современные представления о природе тревожности

ГЛАВА 2. Роль тревожности в поведении и деятельности

Конструктивная тревожность

Связь тревожности и самооценки

Связь тревожности и уровня притязаний

Тревожность и школьное обучение

Тревожность и интеллектуальная деятельность

Тестов ая тревожность

Предэкзаменационная тревожность
Тревожность и когнитивные процессы
Тревожность и соматические состояния
Тревожность и общение
Тревожность и социальная перцепция
ГЛАВА 3. Психологические факторы интерпретации жизненных
ситуаций детьми и подростками. Обоснование гипотез исследования
ГЛАВА 4. Эмпирическое исследование особенностей шггерпрета
цпн жизненных ситуаций детьми с разным уровнем тревожности
4.1. Описание эмпирического исследования
4.2. Результаты эмпирического исследования
4.3. Анализ результатов эмпирического исследования
Заклгочсние
Список использованной литературы


Повышенный уровень тревожности является значимым признаком неблагополучия личности. Причины тревожности вопрос о причинах формирования личностной тревожности принадлежит к числу наиболее значимых, наиболее изучаемых и вместе с тем наиболее спорных. Тревожность рассматривается как производная макросоциапьных причин, нейрофизиологических факторов, индивидуальных условий развития ребенка. Большинство психологов считают, что тревожность, имея природную основу, складывается прижизненно, в результате действия социальных и личностных факторов. Проблема природных предпосылок тревожности как устойчивого личностного образования, анализ ее соотношения с нейрофизиологическими, биохимическими особенностями организма, является одной из сложнейших. Имеются данные о генетической предрасположенности к синдрому тревожности и социальных фобий. Согласно данным М. Раттера, определенную роль в возникновении эмоциональноличностных нарушений может играть генетически передаваемый родителями биологический фактор повышенной ранимости. Вместе с тем нельзя не согласиться с автором, что в тех случаях, когда речь идет о социальном поведении, то здесь роль генетического компонента довольно незначительна Ильин Е. П., . Тревожный характер может проявиться даже в младенческом возрасте и сохраняться в подростковом и взрослом возрасте. Показано, что матери тревожных детей также имеют высокий уровень тревожности, депрессии и панических состояний. На связь тревожности с генетическими причинами указывают некоторые современные исследования , , , , ii, .