Динамика становления идентичности младших и средних подростков в различных социальных контекстах

• Автор: Гордеева, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 189 с. : ил.

1.1. Зарубежный взгляд на проблему идентичности

1.1.1. Понятие идентичности в психоаналитическом подходе

1.1.2. Символический иитрсакционизм

1.1.3. Когнитивноориентированный подход

1.2. Отечественный подход к проблеме идентичности

1.3. Подходы к проблеме соотношения социальной и личностной идентичности

1.4. Временной аспект идентичности ГЛАВА 2. Идентичность подростков особенности развития и становления

2.1. Особенности развитии личности в подростковом возрасте

2.2. Становление идентичности в младшем и среднем подростковом возрасте

2.3. Влияние социального контекста на становление идентичности подростков

ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование описание и анализ результатов

3.1. Организация и методы исследования
3.1.1. Программа исследования
3.1.2. Описание выборки исследования
3.1.3. Описание методов и методик исследования
3.2. Описание результатов исследования
3.2.1. Исследование содержания и структуры идентичности
подростков
3.2.2. Исследование временной перспективы подростков
3.2.3. Исследование ценностных ориентаций подростков
3.2.4. Исследование кризисных явлений в развитии идентичности
подростков
3.3. Анализ результатов
Заключение
Выводы
Список литературы


Проблему разграничивания социальной и личностной идентичности Дж. Мид решает через аспекты I Я импульсивное индивидуальный неповторимый способ реагирования, источник развития, изменений, творческое начало и те нормативное Я принятие норм и правил группы, социально заданных условий. Дж. Мид подчеркивая именно социальное происхождение
идентичности, считал, что идентичность возникает как результат взаимодействия с окружающими, т. Также Дж. Мид выделил осознаваемую размышления человека о себе и неосознаваемую неосознанно принятые нормы идентичности. Э.Гоффман, опираясь на идеи Дж. Мида, вывел концепцию социальной драматургии, где рассматривал поведение человека как стратегию решения проблем связанных с его идентичностью. Он выделили три основных вида идентичности социальная идентичность распознание индивида другими через признаки его социальной группы, личная идентичность строиться на совокупности индивидуальных признаков, фактов и дат жизни человека и Яидентичностъ субъективное чувствование человеком своей уникальной жизненной ситуации 2. Он указывал на то, что личная идентичность
является социальным феноменом. Использовал понятие знака как любого признака человека, подчеркивающего его отличие от других и понятие политики идентичности влияние человека на информацию о себе доступную социальному окружению. По Гоффману для реализации политики идентичности индивид использует различные техники техники избегания, техники компенсации, техники деидентификации. Модель Р. Фогсльсона близка к взглядам Гофмана 1.